《心理學(xué)》

一、考試能力要求
能力要求包括三個(gè)方面：記憶、理解、運(yùn)用。
記憶：正確回憶心理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。
理解：領(lǐng)會(huì)并能解釋心理學(xué)的基本概念、基本原理。
運(yùn)用：在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
二、考試內(nèi)容
第一章 緒論
1.心理學(xué)的研究對(duì)象
2.心理學(xué)的任務(wù)
3.心理學(xué)的意義
4.科學(xué)的心理觀
第二章 心理的神經(jīng)生理機(jī)制
1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)
第三章 意識(shí)與注意
1．意識(shí)、無(wú)意識(shí)的概念
2. 注意的概念與特征
3. 能結(jié)合實(shí)例分析注意的種類
4. 能利用注意規(guī)律組織課堂教學(xué)
第四章 感覺(jué)
1．感覺(jué)的含義與類別
2. 能結(jié)合實(shí)例分析感覺(jué)的基本規(guī)律
第五章 知覺(jué)
1．知覺(jué)的概念及其與感覺(jué)的區(qū)別、聯(lián)系
2. 能結(jié)合實(shí)例分析知覺(jué)的基本特征
3. 掌握在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力的方法
第六章 記憶
1．記憶的概念與作用
2. 記憶的過(guò)程及規(guī)律
3.記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第七章 表象與想象
1表象的涵義與特征
2.想象的概念及功能
3.想象的種類
第八章 思維與創(chuàng)造
1思維的涵義與特征
2.思維的過(guò)程
3.能結(jié)合實(shí)例分析影響解決問(wèn)題的因素
4.創(chuàng)造思維的特征與過(guò)程
第九章 情緒、情感與意志
1.情緒、情感的概念及二者間的區(qū)別、聯(lián)系
2.基本的情緒狀態(tài)與高級(jí)的社會(huì)情感
3.意志與意志行動(dòng)
4.掌握在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法
第十章 需要與動(dòng)機(jī)
1.需要的含義與種類
2.馬斯洛需要層次理論及其應(yīng)用
3.動(dòng)機(jī)的含義與功能
4. 動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論與成就動(dòng)機(jī)理論
第十一章 能力
1.能力與知識(shí)、技能
2.能力的種類
3.智力多元理論
4.能力形成的原因和條件
第十二章 人格
1．人格的概念與特點(diǎn)
2. 教師應(yīng)怎樣根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型因材施教
3. 性格的含義與結(jié)構(gòu)
4. 結(jié)合實(shí)踐分析個(gè)體人格的成因
三、指定教材
李傳銀主編.普通心理學(xué)（第二版）.科學(xué)出版社，2011.

《教育學(xué)》
一、考試能力要求
能力要求包括三個(gè)方面：記憶、理解、運(yùn)用。
記憶：正確記憶教育學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。
理解：領(lǐng)會(huì)并能解釋教育學(xué)的基本概念、基本原理