美德少年事跡

我是一名學(xué)生，就讀于廣安友誼中學(xué)，從踏進中學(xué)的第一天，我便積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，友好待人，團結(jié)互助，文明有禮，在同學(xué)們眼中，我是樂于助人的語文科代表兼好友，在老師們眼中，我是學(xué)習(xí)認真的一名好學(xué)生，也是同學(xué)們的好幫手。我為人正直、善良，興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的活動，曾獲得“三好學(xué)生”等榮譽稱號。

我國素有“禮儀之邦”之稱，五千年的歷史可以說是一部禮儀的歷史。我認為“講文明懂禮儀”應(yīng)體現(xiàn)于生活的每一個方面，特別是在學(xué)校，作為一名學(xué)生，應(yīng)該時刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，嚴格要求自己。我從小就謹記父母“贈人玫瑰，手有余香”的良訓(xùn)，我不僅做到了勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、熱愛勞動，還做到了尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、文明禮貌、積極向上。

禮貌待人，言語謙和體現(xiàn)出一個學(xué)生的品質(zhì)。無論在校內(nèi)還是在校外，我遇到老師都會面帶微笑，主動向老師問好;我看到正在怒火中燒的同學(xué)，我會耐心讓他們和解;看到需要幫助的同學(xué)，我會熱心的幫助他們。在家里，我會經(jīng)常給長輩們?nèi)嗉绱繁�，主動承擔一些力所能及的家�?wù)勞動。

行為文明、舉止得體體現(xiàn)一名中學(xué)生的素質(zhì)，我從來不對同學(xué)指手畫腳，在同學(xué)背后做小動作，在老師上課時對老師做鬼臉，我覺得這是一種特別不文明、不得體的行為，我和同學(xué)說話時，我會輕聲細語，不會大呼小叫;同學(xué)和我討論問題時，我會語氣溫和，耐心地和同學(xué)們商討。因此在同學(xué)眼中我是一個文明友善的人。

我遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我每天穿戴整潔，不留長指甲，不披頭散發(fā)。在學(xué)校，我會按時到校，不遲到，不早退，上課前準備好學(xué)習(xí)用品，上下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行，在公共場所，我會輕聲細語，不大聲喧嘩，盡可能履行一名中學(xué)生的義務(wù)。

養(yǎng)成良好的生活慣是一名中學(xué)生應(yīng)有的教養(yǎng)。我在公共道德方面做到：不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架斗毆等，不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧，愛護公共設(shè)施等。我經(jīng)常在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座。

做一個文明有禮的人，做一個無愧于心的國家棟梁，是我永遠努力的方向。

美德少年材料事跡

自強自立，這個詞對于我來說也許我不是做得最好的，但是我會努力，努力為自強自立這個詞添上一抹亮麗的色彩。

我的家境并不富裕，甚至可以用欠了一些債來形容。母親無職業(yè)，只能跟隨拉貨的父親整日忙碌奔波，一個星期有時在家呆一天。而奶奶又有冠心病和高血壓，每天都要吃藥，一個月的開銷也不少。爺爺又因為常年吸煙患上了肺氣腫，所以我們一家時都是省吃儉用，節(jié)省開銷。

我知道，學(xué)習(xí)是改變當前困境的最好辦法，所以我每次放學(xué)都要很快的趕回家，幫助奶奶煮飯做菜，在吃完飯后，奶奶就要出去活動鍛煉身體。于是我就會乘著這個空閑時間把在學(xué)校老師布置的作業(yè)認真完成。之后我就會到自己的臥室里背書，通常背一個多小時，甚至有一次家里停電了我也照著手電筒把當天該背的書給背了。待奶奶回來之后，我又要給奶奶擦緩解她背疼的藥酒，給她燒吃藥的水。然后在睡覺前我就要回顧一遍當天所學(xué)的知識，梳理一道，讓自己記憶深刻。

當父母回來的時候，我就要更加忙碌了。不僅要給他們燒洗澡的水，還要協(xié)助母親做一些菜來犒勞多日忙碌的父母。父母只有小學(xué)文化，用不來智能機，我也要給母親下載一些電視劇讓她打發(fā)一些在車上無聊的時間。因為快到生物地理的中考了，我必須更加努力去復(fù)，不放過任何一點復(fù)的時間，我也想考得更好，讓整日長途勞頓奔波的父母分享我成功的快樂。

有一件事我記憶猶新，那就是在2015年1月31日，對于我們家來說是一個黑暗的日子。貴州冬天天氣寒冷，滴水成冰，地上也結(jié)了一層薄冰，金沙縣接連發(fā)生了多場車禍，我家也是不幸之一，全家賴以為生的大貨車翻車了。不幸中的萬幸是父母安然無恙，從此之后，我家背上了沉重的債務(wù)，總共欠下了二十幾萬。這件事之后，我們家很少有歡聲笑語了，取而代之的是一片愁云。我也知道，我必須更加努力了，否則我們家將要一貧如洗，只能勒緊褲子過日子了�？粗�父母不辭辛勞的來回奔波的樣子，我學(xué)習(xí)也更努力了。在這次的期中考試中，我考到了班上的第二名。或許我沒有過人的天賦，高于常人的智商，但我相信我的努力終會有結(jié)果，我會不斷的進步，打造屬于自己的神話：用自己的雙手與頭腦為家庭撐起一把守護傘，庇護我親愛的家人。

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。我會努力，在逆境中自強自立，頑強拼搏，用信念成就自己。我相信我一定會做好的!

美德少年優(yōu)秀事跡

我身為班上的學(xué)習(xí)委員，處處嚴格要求自己，追求完美，力爭成為班上同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

剛進初中時，班主任給我們介紹了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如高效學(xué)習(xí)法：課前探究式預(yù)課中參與式聽課-課后反復(fù)式復(fù)-獨立高效完成作業(yè)。我按這一套路認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手倍感輕松，學(xué)習(xí)成績也一直比較好，因此使我有更多的時間和精力來幫助同學(xué)和參與其他活動。

在學(xué)校里，我樂于幫助同學(xué)。老師經(jīng)常安排一些成績暫時較差或偏科而追求進步的同學(xué)和我坐，讓他們到我這兒來“取經(jīng)”，叫我?guī)蛶退麄儯�我都非常爽快地答�?yīng)，我毫無保留地同他們談我的學(xué)習(xí)心得，并督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，特別是聽課慣，為此，還“得罪”過幾個同學(xué)，不過后來他們嘗到了甜頭，都非常感謝我。同學(xué)不懂得問題向我請教，我總是耐心細致地給他們講解，直到他們弄懂為止。我從不認為給他們講題很麻煩和浪費時間，因為在這過程中，我自己也收獲多多。要想別人聽懂，你首先自己得先弄懂吧，得想想先講什么后講什么吧，怎樣更容易讓對方聽明白吧，所以給他人講題使自己知識更有條理，思路更清晰，表達更流暢，讓我體會到“教學(xué)相長”的滋味，我也學(xué)到了許多，所以我由衷的感到高興。

我身為學(xué)習(xí)委員，樂意為班級服務(wù)，當好同學(xué)們的勤務(wù)兵和老師的助手。比如，每次考試下來，我主動幫助同學(xué)們分析學(xué)習(xí)情況，名次升降的原因等等。我每天的日常工作就是記好班務(wù)日志和給同學(xué)們發(fā)校訊通的家庭作業(yè)，我工作一絲不茍，兩年了，從未出過差錯，從未讓老師操過心，深得老師的信任。當然，在為班級服務(wù)的過程中我學(xué)會了擔當，培養(yǎng)了自己的責任意識。

我還常為身處困境中人伸出援手。居住在我樓下的滿頭銀發(fā)的七十多歲的老奶奶，兒媳都在外地打工，是位“空巢老人”，腿腳不便，常拄一只拐杖，上樓下樓十分吃力，我常常扶她上樓下樓，陪她和奶奶一同買菜或散步。她人前人后都夸我的好，說我將來有出息等，我心里美滋滋的。在大街上遇到身體有殘疾的人乞討，我也總是很同情他們的身世，不由自主地掏出節(jié)省下來的零花錢捐給他們，幾元幾十元不等。有人笑我太傻，說那是騙人的，我不以為意，我有我自己的判斷和價值觀。每每捐過以后，我整天樂滋滋的，我真的體會到了“為善最樂”的境界。

我知道，這些都很微不足道或不足掛齒，然而當我“大事”做不來的時候，我力爭把“小事”做好，寄希望積小善以成大德。