語(yǔ)文試卷傳統(tǒng)文化氣息濃
　　緊扣熱點(diǎn)貼生活
　　今年的語(yǔ)文試卷延續(xù)了以往對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。陳華老師分析說(shuō)，古詩(shī)閱讀《湖口送友人》和文言文閱讀《陳禾》均出自課外，就是對(duì)傳統(tǒng)古詩(shī)文的理解和鑒賞能力的考查。傳統(tǒng)文化常識(shí)涉及傳統(tǒng)節(jié)日俗、十二生肖、謙辭與敬辭、二十四節(jié)氣;綜合運(yùn)用涉及高山流水、囊螢映雪、岳母刺字等古代故事;說(shuō)明文閱讀為《傳統(tǒng)中醫(yī)里的“五味”》，這些考題讓整張?jiān)嚲沓錆M了濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
　　而磁浮快線、橘洲綠色騎行、嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生等熱點(diǎn)在考題中頻頻現(xiàn)身。綜合運(yùn)用題以“我和青春有個(gè)約會(huì)”為主題，議論文閱讀為《擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟》，這些涉及社會(huì)熱點(diǎn)和貼初中生生活的考題，讓考生頗有親切感。
　　陳艷老師也肯定了這一點(diǎn)。古代文化常識(shí)題，與去年相比，設(shè)計(jì)更為靈活，將傳統(tǒng)文化知識(shí)放入到現(xiàn)實(shí)生活情境下，彰顯其在現(xiàn)代社會(huì)的生命力。綜合運(yùn)用題涉及到“孫康映雪”“車胤囊螢”等古人勤奮讀書(shū)的意思,成語(yǔ)故事來(lái)歷和出處。與往年不同，今年的詩(shī)歌鑒賞完全取材課外，但難度不大，不僅提供了詳細(xì)的注釋還交代了寫(xiě)作背景，明確告訴學(xué)生這是一首送別詩(shī)，所以學(xué)生在詩(shī)歌情感的把握上沒(méi)有難度，重視意象的考查，并通過(guò)意象實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外鏈接。說(shuō)明文閱讀《傳統(tǒng)中醫(yī)里的“五味”》，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中，食物的“酸、甜、苦、辣、咸”“五味”的功能。整張?jiān)嚲砣谌肓藵鉂獾膫鹘y(tǒng)文化意蘊(yùn)，并且很好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的生命力和活力