走出了一條新型教師教育發(fā)展的道路。非教師教育引入“職教”理念，加大實踐教學(xué)力度，探索實施2.5+1.5、2+2培養(yǎng)模式等，不斷拓寬和深化校企合作，創(chuàng)建和優(yōu)化非師范生的業(yè)務(wù)實踐臺，取得豐碩成果。學(xué)生的業(yè)務(wù)水、實踐技能、整體素質(zhì)均實現(xiàn)大的提升。從開始，畢業(yè)生均就業(yè)率達(dá)95%以上，部分專業(yè)達(dá)100%，研究生錄取率均達(dá)54%。學(xué)生的社會認(rèn)可度高，就業(yè)渠道通暢，就業(yè)形勢良好。

新時期，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀，以社會需求為導(dǎo)向，以提升內(nèi)涵、培育為主線，以優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)為抓手，以提升學(xué)科建設(shè)水和科技研發(fā)水、增強文化創(chuàng)新引領(lǐng)能力為引擎，以深化體制機制改革和加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)為支撐，大力實施人才立校、質(zhì)量強校、興校、開放榮校戰(zhàn)略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校綜合實力和核心競爭力，促使學(xué)校上水、上臺階、上位次，為高水建設(shè)“五滿意”和諧文明高校譜寫新篇章，再創(chuàng)新輝煌。