讓教學點孩子學有優(yōu)教——河北武安實施農(nóng)村教學點規(guī)范化優(yōu)質(zhì)化建設紀實(四)

更新：2023-09-22 02:37:46 高考升學網(wǎng)

主任工作進行了一上午的交流學習�！昂蠋熓鞘屑壝麕�，跟她學到了很多知識�，F(xiàn)在，每個月都會有城區(qū)校老師組團來山里與我們進行交流活動，每次活動自己都獲益匪淺�！焙聦毤t說。

此外，武安市還規(guī)定，山區(qū)教師每人每月享受150元津貼，一校兩師的教學點每人每月再上浮50元，一校一師的教學點每人每月上浮100元�；钏�、徘徊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每月再補貼200元至300元。這樣，教學點教師比城里教師每個月能多拿四五百元。為了解決教師的后顧之憂，該市在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建起了教師周轉宿舍，保證山區(qū)教師住有所居。

在緊鄰山西的活水鄉(xiāng)牛心山教學點，去年自愿從鎮(zhèn)上學校調(diào)到這里任教的青年教師張永旺高興地對記者說：“我現(xiàn)在每月比城區(qū)教師多拿350多元，一年就是4000多元。在農(nóng)村，這可是筆不小的數(shù)兒�！�

此外，武安市通過加大農(nóng)村教師培訓力度，為教學點教師量身定制了、中、期培養(yǎng)計劃，設立山區(qū)教師成長專項基金，通過名校行、送課下鄉(xiāng)、舉辦專家講座、頂崗置換等途徑，促進教學點教師的專業(yè)成長。不到兩年，只有5名教師的賀進鎮(zhèn)沙洺教學點，走出了1名邯鄲市名師、2名武安市名師。

□新聞拓展

補齊薄弱環(huán)節(jié) 促進教育均衡

武安市委書記張臣良

教育公是最大的公，是“人民滿意與否”的重要標準。促進教育公，根本措施在于合理配置教育資源、補齊教育薄弱環(huán)節(jié)、促進教育均衡發(fā)展。

武安市將山區(qū)教學點建設納入全市扶貧攻堅、基層建設年和農(nóng)村面貌改造提升活動計劃，把教學點建設作為幫扶單位的重要考核指標；每年將新增教育經(jīng)費的70%以上，用于加強農(nóng)村教育發(fā)展，特別是對不足100人的教學點，運行經(jīng)費全部按100人撥付；堅持把有限的編制指標優(yōu)先向教育傾斜，每年重點充實農(nóng)村師資力量，專門設置山區(qū)教學點定崗教師，促進山區(qū)師資結構全面優(yōu)化。