高職院校還必須作出具體發(fā)展戰(zhàn)略的選擇。

一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展主體，行業(yè)企業(yè)需要人才支撐，此地的高職院校就有了存在的必要性。但僅有存在的必要性是不夠的，更為重要的是，還要有正確的價(jià)值取向，即高職院校對(duì)本地或者說主要是本地行業(yè)企業(yè)人才需求的實(shí)際滿足和人才培養(yǎng)對(duì)本地行業(yè)企業(yè)人才需求的針對(duì)性強(qiáng)。

中山火炬職院在過去的發(fā)展中把握了高職教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)立了校企合作的“火炬模式”。之所以被國家教育部門確定為骨干高職院校的建設(shè)單位，正是因?yàn)槠滢k學(xué)方向和形式與高職教育本意切合，被高職界的領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)現(xiàn)并肯定，被定義為“火炬模式”。所謂“火炬模式”，就是人才培養(yǎng)緊扣園區(qū)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需要，跟行業(yè)企業(yè)深度融合，從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)方案、教育教學(xué)形式全方位地改革，培養(yǎng)出行業(yè)企業(yè)實(shí)際需要的技術(shù)技能型人才。中山火炬職院在新時(shí)期發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，一是堅(jiān)持“火炬模式”；二是在此基礎(chǔ)上，做實(shí)、做優(yōu)、做強(qiáng)、做精。

應(yīng)該承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中還存在一種觀念或者說類比普通本科院校的慣性思維，即有意或者無意地把高職院校辦成了“小本科”，或者過去意義上的�？茖W(xué)校。學(xué)歷性質(zhì)的辦學(xué)還不同程度地存在。這一慣性思維還或多或少地影響著高職院校的發(fā)展和戰(zhàn)略性選擇。從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)及考核方式等還能看到傳統(tǒng)意義上學(xué)歷教育的影子。新時(shí)期高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的選擇無疑要解決這一問題，并直面高職教育的本意要求。

各地產(chǎn)業(yè)不同，自然對(duì)技術(shù)技能人才的具體需求也有所不同；產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度不同，對(duì)人才需求的規(guī)格也會(huì)不同。就已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段的中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)而言，一般意義上的技術(shù)技能人才已不受青睞，而高素質(zhì)、高水且有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的技術(shù)人才才是行業(yè)企業(yè)的急需。既要符合中山高新區(qū)姓“科”的特質(zhì)，也要順應(yīng)“創(chuàng)建全國先進(jìn)開發(fā)區(qū)”的整體戰(zhàn)略。十年來，中山火炬職院已為中山高新區(qū)輸送了大量的技術(shù)技能型人才，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。但隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的持續(xù)深入，行業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求越來越高。從目前的情況看，還不能完全滿足園區(qū)行業(yè)企業(yè)的人才需求。因此，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)火炬職院提出了更高的人才培養(yǎng)要求，將辦學(xué)理念確定為“高、新、特、精”。這就是中山火炬職院為什么存在的現(xiàn)實(shí)答案