如何才能讓鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”？待遇無疑是重要因素之一。可喜的是，自2013年9月連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策頒布以來，已有21個(gè)省份604個(gè)縣實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，覆蓋率達(dá)86%。河北、內(nèi)蒙古等16個(gè)省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了連片特困地區(qū)縣全覆蓋，讓鄉(xiāng)村教師安心樂教。

　　教育部通過深入開展政策宣傳、及時(shí)跟蹤各地進(jìn)展、嚴(yán)格監(jiān)管經(jīng)費(fèi)使用、調(diào)研督促落實(shí)等一系列舉措，有效推動了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策在各地的實(shí)施。

　　目前，多數(shù)省份補(bǔ)助覆蓋面已大幅提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有連片特困地區(qū)縣的21個(gè)�。▍^(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)（以下統(tǒng)稱22個(gè)省份）都出臺了省級層面的實(shí)施方案，其中21個(gè)省份已啟動實(shí)施。的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助覆蓋縣數(shù)量，比2013年增加55%，享受補(bǔ)助學(xué)校增至6.7萬所，受益鄉(xiāng)村教師達(dá)到94.9萬人。

　　與此同時(shí)，在中央、地方加大資金投入的基礎(chǔ)上，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)逐步提高。，604個(gè)實(shí)施縣共投入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助資金33.2億元，比2013年增加23.2億元，增幅為232%。中央財(cái)政相應(yīng)下達(dá)綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金22.8億元，比2013年增加10.78億元。人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的占13%，300元至500元的占46%。從各省份的政策看，湖南、四川、云南、西藏、新疆等地標(biāo)準(zhǔn)較高。如湖南按學(xué)校所在地情況，分為700元、500元、300元3個(gè)檔次；四川要求不低于400元，鼓勵(lì)有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；云南則統(tǒng)一執(zhí)行500元的標(biāo)準(zhǔn)。

　　此外，部分實(shí)施縣結(jié)合本地實(shí)際，制定了較高的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。如安徽金寨縣、湖南瀘溪縣、四川馬邊縣等地的最高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或超過了1000元，其中馬邊縣最高為2000元。由于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較高，這些地區(qū)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)，出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的局面。

　　值得注意的是，許多省份不僅關(guān)注連片特困地區(qū)縣，還將實(shí)施范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到省貧縣等相對艱苦邊遠(yuǎn)的地區(qū)，讓更多的鄉(xiāng)村教師從中受益。如廣西的補(bǔ)助對象除了連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校外，還包括其他地區(qū)的教學(xué)點(diǎn)；云南、西藏、青海等省份的補(bǔ)助對象為全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校。此外，在中央政策的引領(lǐng)下，江蘇、山東、廣東等沒有連片特困地區(qū)縣的省份也結(jié)合地方實(shí)際，出臺相關(guān)政策，對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行補(bǔ)助。如廣東2013年開始實(shí)施山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，進(jìn)一步將標(biāo)準(zhǔn)提高至人均不低于700元/月，省級財(cái)政承擔(dān)資金的50%至80%。

　　鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策體現(xiàn)了、國務(wù)院對鄉(xiāng)村教師的關(guān)心和重視，是提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力、推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)教育公的有力舉措。據(jù)了解，教育部將結(jié)合《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015?2020年）》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)對地方的督促與指導(dǎo)，推動地方盡快實(shí)現(xiàn)連片特困地區(qū)縣全覆蓋，逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，把這一惠及廣大鄉(xiāng)村教師的舉措辦好、辦實(shí)。（晉浩天）