最新廣州學區(qū)規(guī)劃中小學2141所快來看你家附學校布點

《規(guī)劃》詳細地列出了廣州市布局以及各區(qū)布點規(guī)劃，根據(jù)全市行政鎮(zhèn)街和服務區(qū)劃分，按全市劃分為206個編制區(qū)，全市規(guī)劃中小學學校2141所。

　　廣州市中小學空間布局調(diào)整采取差異發(fā)展的空間布局調(diào)整策略，形成“三個分區(qū)，五種類型”的空間布局優(yōu)化思路�！叭齻�分區(qū)”指的是中心城區(qū)、外圍地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)，五種類型包括保留、新建、改擴建、異地重建和撤并。

　　越秀：分期分步實施學校改擴建

　　《規(guī)劃》稱，越秀區(qū)集中了廣州市優(yōu)質(zhì)的教育資源，但由于位于老城區(qū)，空間拓展不足，拆遷難度大，多數(shù)學校規(guī)模不達標，部分學校設施不齊全，缺乏運動場所。越秀區(qū)學校根據(jù)周邊舊城改造和用地置換等策略，分期分步實施學校改擴建。

　　荔灣：結(jié)合廣鋼新城等確定布點

　　荔灣區(qū)中小學教育發(fā)展良好，在廣州處于領先水，學校在北部較為密集，南部較為分散。

　　荔灣老城區(qū)片區(qū)未來建設重點應為現(xiàn)狀教育布點及設施的整體優(yōu)化，解決現(xiàn)有教育布點與學校規(guī)模問題為主。大坦沙片區(qū)將結(jié)合相關城中村改造規(guī)劃，合理確定教育設施布點與規(guī)模。芳村未來建設應結(jié)合廣鋼新城、白鵝潭規(guī)劃及相關城中村規(guī)劃，合理配置教育設施布點與規(guī)模。

　　海珠：中部東部逐步配套建新校

　　海珠區(qū)學位總量可滿足需求，但空間分布不均勻，分布總體呈現(xiàn)西密東疏、中部緊湊的格局，東部地區(qū)學校的有效可達性較低，學位充足，西部地區(qū)學校分布密集，但麻雀學校過多，服務能力有限。西部地區(qū)根據(jù)三舊改造，對現(xiàn)有學校進行改擴建。中部地區(qū)和東部地區(qū)根據(jù)新區(qū)建設逐步配套新建學校，滿足人口增長與學位需求的關系。

　　天河：考慮智慧城金融城等建校

　　天河區(qū)學位總量可滿足需求，但空間分布不均勻，分布總體呈現(xiàn)南密北疏、西密東疏的格局，東部地區(qū)學校的有效可達性較低，現(xiàn)狀居住密度與學校設施分布存在錯位。開發(fā)商配套學校建設時序滯后，缺少國際學校和外國人學校。

　　規(guī)劃布點中應重點考慮智慧城、金融城和奧體周邊地區(qū)等地區(qū)開發(fā)建設，新建足夠配套學校，除滿足自身發(fā)展需求，還要統(tǒng)籌考慮周邊地區(qū)中小學的入學需求。

　　番禺：地產(chǎn)大盤民�？赊D(zhuǎn)為公校

　　番禺區(qū)整體學位能夠滿足自身需求，但分布不均衡，且超規(guī)模辦學較多，規(guī)劃需重點考慮預留遠期學校分布。歷史上房地產(chǎn)大盤引進了一批優(yōu)質(zhì)學校進入番禺，但民辦學校比例較高，規(guī)劃現(xiàn)有民辦的房地產(chǎn)配套中小學校宜移交產(chǎn)權(quán)給政府，轉(zhuǎn)變?yōu)楣�辦學校，直屬政府教育行政主管部門。

　　規(guī)劃布點中應重點考慮市橋、橋南等街道根據(jù)三舊改造逐步改善現(xiàn)有學校學位不足問題。亞運城、南站地區(qū)和創(chuàng)新城等新區(qū)開發(fā)建設，新建足夠配套學校，除滿足自身發(fā)展需求，還要統(tǒng)籌考慮周邊農(nóng)村地區(qū)中小學的入學需求。

　　黃埔：解決原蘿崗學位不足問題

　　原黃埔東部地區(qū)和開發(fā)區(qū)西區(qū)重點推進已批城中村改造和舊廠改造，落實學校建設，解決片區(qū)學位不足問題。原黃埔西部地區(qū)結(jié)合三舊改造，落實優(yōu)質(zhì)學校入住，保證學位需求。原蘿崗中心城區(qū)、東區(qū)、科學城、黃陂、永和等地區(qū)集中大量居住人口和外來人口，學位需求較大。新建足夠配套學校，滿足自身發(fā)展需求，并重點解決原蘿崗中心城區(qū)西部學位配套不足問題和外來務工子女就讀。

　　白云：金沙洲富余學位多需協(xié)調(diào)

　　南部街道除金沙洲外，基本無符合控規(guī)的空地用于新建學校，各街道需根據(jù)三舊改造，逐步落實中小學用地，盡量解決周邊學位緊缺問題。金沙洲地區(qū)富余學位較多，學校建設數(shù)量與學位需求需進一步協(xié)調(diào)。太和、人和學位不足，可擴建空間不足，需與民科園、機場安置區(qū)等統(tǒng)籌改善鎮(zhèn)內(nèi)學位緊張問題，優(yōu)化空間布局。

　　南沙：推動省市名校建設新校區(qū)

　　中心城區(qū)吸引港澳和國際高水高等教育到南沙新區(qū)合作辦學，推動省市中小學名校到南沙新區(qū)建設新校區(qū)，大力推進與香港科技大學、英東中學、市少年宮合作建立粵港澳青少年活動中心，聯(lián)合建設一批科普教育基地。西部、北部、南部工業(yè)組團以改善現(xiàn)有農(nóng)村教育設施和解決外來務工子女就讀需求為主。

　　花都：結(jié)合新區(qū)開發(fā)配套學校

　　規(guī)劃布點中應重點考慮新華、花城、獅嶺結(jié)合新區(qū)開發(fā)配套學校，并改善現(xiàn)有校區(qū)面貌，重點解決現(xiàn)有學位不足問題。雅新、秀全、花山、炭步、花東、獅嶺等鎮(zhèn)區(qū)外來務工人員較多，需逐步解決外來務工子女就讀需求問題。赤坭、梯面人口相對較少，增長緩慢。

　　增城：新區(qū)建設學位需求較大

　　規(guī)劃布點中應重點考慮荔城街、新塘鎮(zhèn)、永寧街集中大量居住人口，新區(qū)開發(fā)建設也在快速推進中，學位需求較大。規(guī)劃對城、鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)有條件的學校進行改擴建；新區(qū)新建足夠配套學校，滿足自身發(fā)展需求的同時緩解城、鎮(zhèn)區(qū)的學位壓力。派潭鎮(zhèn)、小樓鎮(zhèn)、正果鎮(zhèn)人口相對較少，增長緩慢。

　　從化：有條件學校進行改擴建

　　重點考慮對中心城區(qū)內(nèi)有條件的學校進行改擴建；新城區(qū)新建足夠配套學校，滿足自身發(fā)展需求的同時緩解中心城區(qū)的學位壓力。太、鰲頭外來務工人員較多，需逐步解決外來務工子女就讀需求。其他鎮(zhèn)街人口相對較少，增長緩慢。