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一年一度萬(wàn)眾矚目的高考來(lái)了就要在今天結(jié)束了，雖然已不至于“一考定終身”了，但觀周遭更多嚴(yán)陣以待，也有不以為然的，料想接下來(lái)就是幾家歡喜幾家愁了，想必也有漠然以待的……那么2018年內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文卷難度系數(shù)如何，相比去年如何？高考升學(xué)網(wǎng)就2018年內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文卷的相關(guān)信息整理成此文歡迎閱讀！

2018內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文難不難

2018年內(nèi)蒙古高考二本分?jǐn)?shù)線趨勢(shì)預(yù)測(cè) 內(nèi)蒙古二本錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)

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2018內(nèi)蒙古高考一本錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè) 今年一本分?jǐn)?shù)線預(yù)估多少分

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2018年內(nèi)蒙古高考二本錄取分?jǐn)?shù)線準(zhǔn)確預(yù)測(cè) 今年下降還是上升

今年內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文試卷上采用全國(guó)二卷，全國(guó)二卷語(yǔ)文在難度上相比較全國(guó)一卷的語(yǔ)文上還是比較容易的。

在全國(guó)二卷高考語(yǔ)文中，第一大題為現(xiàn)代文閱讀，分為論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀三個(gè)部分。與2017年保持一致，文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀都是必考。

（一）論述類文本閱讀

論述類文本閱讀重點(diǎn)考查考生篩選并整合文中信息，分析原文論證以及綜合文中信息進(jìn)行推斷的能力。閱讀材料摘編自袁夢(mèng)倩《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》一文，體現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代保障個(gè)人權(quán)利的反思，適合高中畢業(yè)水考生的閱讀和理解。3道題考點(diǎn)各不相同且指向明確，第1題考查篩選整合文中信息的能力，第2題考查分析原文論證的能力，第3題考查綜合文中信息進(jìn)行推斷的能力。

（二）文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀重點(diǎn)考查文章內(nèi)容的理解、分析綜合和藝術(shù)的分析鑒賞。閱讀材料是老舍的小說(shuō)《有聲電影》。作為人民藝術(shù)家、語(yǔ)言大師，老舍的作品接地氣，具有通俗曉暢而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，選篇充分體現(xiàn)了這些特征。第4題作為客觀題，考查的綜合性較強(qiáng)，涉及到文章內(nèi)容的理解，也涉及到藝術(shù)的分析鑒賞；第5題考查文章內(nèi)容的分析綜合；第6題考查幽默這一藝術(shù)的分析鑒賞。

（三）實(shí)用類文本閱讀

本題為實(shí)用類文本閱讀，它是包含圖表在內(nèi)的非連續(xù)性文本閱讀。本題目的文本注重真實(shí)性和實(shí)用性，要求學(xué)生能夠了解文體的基本特征，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析原文內(nèi)容。實(shí)用類文本閱讀的目的性非常明確，文本材料總要基于一定的邏輯進(jìn)行謀篇布局。學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到文本背后的邏輯架構(gòu)，對(duì)其行文內(nèi)容進(jìn)行分析。

第二大題

第二大題為古代詩(shī)文閱讀，分為文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀和名篇名句默寫三個(gè)部分。

（一）文言文閱讀

文言文閱讀，包括4道小題。關(guān)于王渙的這段文字選自《后漢書?循吏列傳》，原文篇幅較長(zhǎng)，僅關(guān)于王渙的內(nèi)容就有800余字，考題根據(jù)需要做了一定刪節(jié)。本次重點(diǎn)考查了文言虛詞“而”的多種用法和由“為”引導(dǎo)的介賓結(jié)構(gòu)中賓語(yǔ)省略的問(wèn)題，還考查了中國(guó)古代避諱、刑獄方面的知識(shí)以及“獄”、“文理”等古今異義詞。從整體看，這段人物傳記屬于典型的循吏傳文寫作，重點(diǎn)十分突出。翻譯題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較考驗(yàn)學(xué)生功底，但也在高中生的掌握范圍之內(nèi)。

（二）古代詩(shī)歌閱讀

本詩(shī)是陸游描繪自己草書創(chuàng)作的詩(shī)篇，原詩(shī)六聯(lián)，考題節(jié)選了前四聯(lián)。本題延續(xù)了過(guò)去全國(guó)卷樂(lè)于考查詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。全詩(shī)以酒和書，描繪了“醉后草書、書罷復(fù)飲”的快意場(chǎng)景。但是內(nèi)中隱含了報(bào)國(guó)無(wú)門，只能以酒和筆為金鼓刀槊聊以自慰的心境。前后兩處寫酒，所蘊(yùn)含的情感不同，結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)，對(duì)標(biāo)題有所照應(yīng)�！疤煲饩�須會(huì)，人間要好詩(shī)”，本詩(shī)好，本題亦佳。

第三大題

第三大題集中測(cè)試考生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，由3道選擇題和2道主觀題組成。該大題與2017年相比，題量相同，賦分總體相同。

2018內(nèi)蒙古高考語(yǔ)文作文題目

二戰(zhàn)期間戰(zhàn)斗機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為，應(yīng)該在機(jī)身中彈多的地方加強(qiáng)防護(hù)。但有一位專家認(rèn)為，應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的地方。如果這部分有重創(chuàng)，后果會(huì)非常嚴(yán)重。而往往這部分?jǐn)?shù)據(jù)會(huì)被忽略。事實(shí)證明，專家是正確的。請(qǐng)考生結(jié)合材料進(jìn)行分析。自定立意、自擬標(biāo)題，寫一段作文。