在當(dāng)前企業(yè)間的競爭是人才的競爭的觀念深為企業(yè)界所共識、以及企業(yè)圍繞人才的吸收、引進(jìn)、招聘等展開的競爭愈演愈烈的情況下，企業(yè)間競爭的另一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域——企業(yè)培訓(xùn)工作。

　　企業(yè)培訓(xùn)已為眾多成功或發(fā)展較快的企業(yè)所認(rèn)識、重視，而且這些企業(yè)因?yàn)樵谄髽I(yè)培訓(xùn)觀念方面超前同行業(yè)，企業(yè)培訓(xùn)工作方法、技巧上先進(jìn)于競爭對手，而在企業(yè)培訓(xùn)這種特殊的競爭領(lǐng)域里已占有了相對優(yōu)勢，同時(shí)因?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)工作的優(yōu)勢而給這些企業(yè)的競爭與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)、積累了一定的優(yōu)勢。

　　企業(yè)培訓(xùn)工作的直接作用與間接作用、短期作用與長期作用、及其對社會、企業(yè)、個(gè)人的作用越來越大，企業(yè)、個(gè)人對培訓(xùn)的需求也越來越多，那么，企業(yè)應(yīng)如何有效地進(jìn)行或開展企業(yè)培訓(xùn)工作呢?其中要做好四大優(yōu)選：

優(yōu)選一：培訓(xùn)時(shí)機(jī)與地點(diǎn)

　　培訓(xùn)的時(shí)機(jī)是有講究的，滯后于社會的發(fā)展、同業(yè)競爭對手的發(fā)展、企業(yè)自身的發(fā)展、部門及其崗位工作的需要進(jìn)行培訓(xùn)是被動的，但過于主動、超前開展培訓(xùn)也是不可取的。

　　培訓(xùn)地點(diǎn)有國內(nèi)、外之分，國內(nèi)又有遠(yuǎn)之分，還有企業(yè)內(nèi)外之分，員工家內(nèi)、家外之分，企業(yè)應(yīng)該綜合多反面的因素選擇好地點(diǎn)。目前，企業(yè)在開展企業(yè)外部培訓(xùn)工作的時(shí)候，要謹(jǐn)防很多培訓(xùn)商以假培訓(xùn)、真旅游的方式，誘惑企業(yè)人員參加“培訓(xùn)”的。

優(yōu)選二：受訓(xùn)人員

　　對全體員工進(jìn)行培訓(xùn)是企業(yè)的責(zé)任，接受培訓(xùn)是每位員工的權(quán)力與義務(wù)，但不能搞均主義、“一刀切”;對于受訓(xùn)人員而言，受訓(xùn)時(shí)間有先有后;而且依據(jù)個(gè)人崗位、素質(zhì)，在受訓(xùn)要求方面宜有深有淺。

優(yōu)選三：培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　眾多和單一學(xué)科知識的浩瀚性、先進(jìn)性與發(fā)展性，決定了每個(gè)人所不能窮盡所有這些知識的，并不是所有員工不懂的知識、技能都需要員工在有限的時(shí)間內(nèi)掌握之，應(yīng)有輕重緩急之分，選擇企業(yè)目前、期或中期急需知識技能進(jìn)行培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)方式、類型多種多樣，有脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、半脫產(chǎn);有短期、長期;有面授、函授、自修;有公費(fèi)、自費(fèi)、半公半私;還有因特網(wǎng)、電視等遠(yuǎn)程教育這種無國界的家庭內(nèi)的培訓(xùn)方式。要根據(jù)企業(yè)對知識、技能的需求量、緩急程度及培訓(xùn)的內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)、施訓(xùn)單位等選擇不同的方式、類型。

優(yōu)選四：培訓(xùn)師

　　從事培訓(xùn)商務(wù)活動的單位及培訓(xùn)師良莠不齊、魚目混珠，其中不乏借培訓(xùn)之名、搞商務(wù)投機(jī)賺錢的單位和個(gè)人，企業(yè)要善于辨別真假，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選好施訓(xùn)單位、培訓(xùn)師。比如說購買培訓(xùn)網(wǎng)站學(xué)習(xí)卡，能夠找到專業(yè)的培訓(xùn)師，采用最領(lǐng)先的組合學(xué)習(xí)模式;擁有最頂尖最權(quán)威的專家?guī)熧Y庫，其中超過80%的老師都有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);授課實(shí)行靈活多樣。部分課程采用行業(yè)領(lǐng)先的小班教學(xué)，滾動開班;每年為企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用90%以上。