山東高考作文如何立意應(yīng)該怎么寫(xiě)

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

窗子就是一個(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà)。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

我不評(píng)論作文的命題的質(zhì)量如何，僅從寫(xiě)作的角度進(jìn)行嘗試。

閱讀材料可以知道，看的結(jié)果不同是因?yàn)槿瞬煌�，也就是說(shuō)同樣的世界，會(huì)因?yàn)椴煌�的人看而出現(xiàn)不同結(jié)果。是什么決定了人看世界的結(jié)果呢？人究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去看世界呢？這就是考生需要思考的問(wèn)題。還要注意材料中還有個(gè)窗戶(hù)的問(wèn)題。窗戶(hù)也會(huì)對(duì)我們看世界認(rèn)識(shí)問(wèn)題起到一定的作用。我想這是寫(xiě)作立意的根本所在。

一、 客觀世界被內(nèi)心所決定

這個(gè)角度主要是從材料里一眼就看出來(lái)了。這樣寫(xiě)的同學(xué)肯定很多。這也符合大多數(shù)人認(rèn)識(shí)問(wèn)題看世界思維。所以從這角度寫(xiě)作不易出彩。要想寫(xiě)好主要是突出內(nèi)心世界的，加強(qiáng)內(nèi)心的修養(yǎng)，達(dá)到一定境界，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就是這種境界。想了個(gè)題目《心境決定風(fēng)景》。

二、 客觀世界不被內(nèi)心所決定

這主要是真正的認(rèn)識(shí)從哪里來(lái)的問(wèn)題。風(fēng)景是景物，要從客觀實(shí)際出發(fā)，不要因?yàn)榭吹萌诵那閷W(xué)識(shí)不同而有所變。要從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)踐出發(fā)，那么對(duì)事物就要全面認(rèn)識(shí)，作出科學(xué)的判斷。想了個(gè)題目《不被心境決定的風(fēng)景》

三、 跳出框框看問(wèn)題

主要是來(lái)源于材料，“窗戶(hù)”對(duì)看問(wèn)題會(huì)有影響。當(dāng)前

我們遇到了許多問(wèn)題難以解決，甚至出現(xiàn)了迷茫，究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？例如霧霾，例如腐敗。為甚無(wú)法徹底解決呢？為什么不跳出這個(gè)圈子看問(wèn)題呢？想了個(gè)題目《跳出問(wèn)題看問(wèn)題》

四、 看問(wèn)題的多角度

那么問(wèn)題究竟應(yīng)當(dāng)怎么解決呢？怎么去認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題呢？就是站在中立的角度去嘗試解決。社會(huì)是現(xiàn)代的社會(huì)，解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)尋求多遠(yuǎn)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的話語(yǔ)權(quán)。不應(yīng)千篇一律，應(yīng)當(dāng)自由。蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)高低各不同”。初中有篇課文叫做《事物的正確答案不止一個(gè)》想了個(gè)題目《氣度決定風(fēng)度》。

以上僅僅是從立意的角度來(lái)思考。

其實(shí)就文章的可用材料，和當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)相關(guān)的也很多。城管的執(zhí)法問(wèn)題。為什么屢屢出問(wèn)題？屢屢解決不好呢。

釣魚(yú)島問(wèn)題，為什么最被炒起來(lái)呢？當(dāng)前好多熱點(diǎn)問(wèn)題都可以作為材料。