“丟，丟手絹……”每當我聽到這首兒歌，就會想起那次放學后和同學一起丟手絹的情景。

那是一個星期四下午放學后，我們像潮水一樣沖到操場準備參加丟手絹的游戲。游戲開始了，我的胸口像裝了一只小袋鼠一樣跳個不停。王語拿著手絹走了一圈后，我突然發(fā)現她手里的手絹不見了。我們都不約而同地朝背后看了看。這時，干巧發(fā)現自己身后有手絹，就一下子抓起手絹追了出去。但是，已經晚了，“飛毛腿”王語早就跑到了干巧的身后。按規(guī)則，干巧要表演節(jié)目�？墒�，干巧既不會講故事，也不會跳舞，只好學青蛙“呱呱”地叫。同學們聽了哈哈大笑。

游戲繼續(xù)進行。小朋友一邊拍手，一邊唱起了《丟手絹》的歌。我發(fā)現干巧神秘地一笑。我想：“她該不會把手絹丟在我的身后吧！”我趕忙往身后一看，果然如此，手絹就在我的背后。我一把抓住手絹跑了起來。丟在誰的背后呢？我走到了王語背后，想了想：“她的腳太長了，追上我可怎么辦？對，就丟在……”我偷偷地笑了起來，在林正凱背后輕輕地丟下了手絹。我跑了半圈他才發(fā)現，等他拿起手絹慢吞吞地向我追來，我已經在他座位上了……

夕陽西下，我們的游戲在歡快的笑聲中結束了

這是一篇描寫丟手絹游戲的片段作文。作者將丟手絹游戲的全過程描寫的十分細致，每個過程連接的都十分緊湊。尤其是第三段，干巧先神秘的將手絹丟置我的身后，我趕快抓住手絹，跑開，裝出一副要丟在王語身后的模樣，卻偷偷丟個了林正凱。作者將節(jié)奏把握的很好，很有律動感。