兩學(xué)一做已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理提供的相關(guān)的課件內(nèi)容，快來(lái)閱讀吧。

　　兩學(xué)一做課件

　　“1948年11月，我第一次見(jiàn)共產(chǎn)黨的部隊(duì)。嘿!這些軍人不一樣�！敝袊�(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館報(bào)告廳里，年過(guò)八旬的老黨員、盧溝橋事變親歷者鄭福來(lái)老人用自己的親身經(jīng)歷，為百名大學(xué)生上了一堂生動(dòng)的黨課。

　　“我是土生土長(zhǎng)的宛人，打小兒就住在盧溝橋畔，1937年日本鬼子來(lái)的時(shí)候，我只有6歲。我親眼見(jiàn)過(guò)日軍的濫殺無(wú)辜和作惡多端。你們進(jìn)城的時(shí)候看到了吧，城墻上的彈痕、豁口，這些都是日軍侵略的鐵證�！毙轮袊�(guó)成立后，鄭福來(lái)?yè)?dān)任了盧溝橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)。幾次城墻大修，他都要求保留彈痕，“就是為了警示后人�！�

　　臺(tái)下，大學(xué)生邊聽(tīng)邊記筆記。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，有大學(xué)生黨員舉手提問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)您幾十年來(lái)一直在盧溝橋畔義務(wù)講解抗戰(zhàn)歷史，不計(jì)報(bào)酬，您是怎么堅(jiān)持下來(lái)的?有人說(shuō)您是為了出名，是么?”

　　鄭福來(lái)笑了，手敲著桌子，一字一頓地說(shuō)：“不懂歷史就沒(méi)有根，要做個(gè)有根的中國(guó)人!年輕人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段歲月，我希望通過(guò)我的講解，傳播真相，讓更多的人銘記歷史�！�

　　自5月21日首都大學(xué)生“憶抗戰(zhàn) 學(xué)黨史 強(qiáng)黨性”黨課活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，8位黨史、抗戰(zhàn)史專家學(xué)者和道德模范登臺(tái)講黨課�？箲�(zhàn)館館長(zhǎng)李宗遠(yuǎn)以《關(guān)于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)系列重要論述解讀》為題為大學(xué)生黨員上了第一堂紅色黨課。他以其獨(dú)特的視角講述了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出的巨大貢獻(xiàn)、中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用、正視歷史問(wèn)題等熱點(diǎn)問(wèn)題，還結(jié)合正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，談了大學(xué)生黨員如何學(xué)，怎么做的認(rèn)識(shí)。目前，已有首都高校千名黨員到抗戰(zhàn)館看展覽、聽(tīng)黨課�？箲�(zhàn)館還收到了大學(xué)生黨課心得體會(huì)十余篇。

　　一些機(jī)關(guān)企事業(yè)單位也慕名前來(lái)，要求聽(tīng)一堂“兩學(xué)一做”紅色黨課，其中包括國(guó)土資源部、共青團(tuán)北京市委和北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)等多家單位。

　　抗戰(zhàn)館機(jī)關(guān)黨委書記唐開(kāi)文表示，通過(guò)開(kāi)展首都大學(xué)生“憶抗戰(zhàn) 學(xué)黨史 強(qiáng)黨性”黨課活動(dòng)，抗戰(zhàn)館全面整合了社會(huì)和館內(nèi)各種資源，形成了面向全社會(huì)的開(kāi)放式黨員教育大課堂，抗戰(zhàn)館全體黨員都參與其中，受到了教育，實(shí)際上也檢驗(yàn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效。

　　抗戰(zhàn)館教育交流部在展廳設(shè)立了黨員先鋒崗，全體黨員都佩戴黨徽上崗�？箲�(zhàn)館還為各單位黨委、黨總支、黨支部提供黨旗誓詞背板、敬獻(xiàn)鮮花和流動(dòng)音響等服務(wù);開(kāi)放首都大學(xué)生“憶抗戰(zhàn) 學(xué)黨史 強(qiáng)黨性”黨課活動(dòng)資源，為在京各機(jī)關(guān)單位提供課程目錄，安排館內(nèi)黨員學(xué)者講黨課;辟出學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能廳、會(huì)議室等場(chǎng)所供各單位集中學(xué)習(xí)研討和組織黨日活動(dòng)。

　　兩學(xué)一做課件

　　是行動(dòng)的先導(dǎo)。要開(kāi)展好本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵要把政治建設(shè)落實(shí)在日常，要把改造落實(shí)在經(jīng)常。對(duì)于廣大黨員干部來(lái)講，必須上好“自覺(jué)”這堂課。

　　自覺(jué)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。焦裕祿同志也有句話說(shuō)得好，叫“干部不領(lǐng)，水牛掉井”。這都說(shuō)明了榜樣的力量是無(wú)窮的，因?yàn)榘駱泳褪谴蠹铱待R的方向，也是大家前行的方向。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部如何參與本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了明確要求，“縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些�！逼鋵�(shí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)如何學(xué)的，如何做的，普通黨員干部群眾不僅看在眼里、記在心里，長(zhǎng)期來(lái)看肯定還會(huì)有一些人去效仿。自己不好好學(xué)，怎樣要求別人?自己不好好做，怎樣帶好隊(duì)伍?

　　自覺(jué)強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向。共產(chǎn)黨人最講“認(rèn)真”二字。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)好做好的最終方向都是為了解決好存在的問(wèn)題，如果只是學(xué)了、做了，但最后問(wèn)題仍然是問(wèn)題，那么“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果就會(huì)大打折扣。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。堅(jiān)持“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改，堅(jiān)持“學(xué)要學(xué)到位、做要具體化”。不能大而化之，“撿了芝麻丟了西瓜”;也不能不分主次，“撿到筐里都是菜”;更不能亂彈琴，“眉毛胡子一把抓”。每一個(gè)黨員只有切實(shí)解決好自身和實(shí)際工作中的一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，才能讓群眾看到我們的新氣象、新面貌。

　　自覺(jué)建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘�；�礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨的基層黨組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。中央之所以在全黨開(kāi)展本次學(xué)習(xí)教育，歸根結(jié)底還是要把我們的戰(zhàn)斗堡壘建設(shè)好、鞏固好、發(fā)展好。因此，各級(jí)黨委必須嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)決整頓不合格基層黨組織，全面補(bǔ)齊制度短板，使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，全面解決好、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，真正將每一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘都打造成我們黨治國(guó)理政的力量之源。