各市、縣（市、區(qū)）教育局：

為貫徹執(zhí)行國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)職業(yè)教育和普通教育相互溝通，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，增大教育的選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，現(xiàn)就推進(jìn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校（含中專、職高、技校等，以下簡(jiǎn)稱中職學(xué)校）學(xué)生相互轉(zhuǎn)學(xué)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)普通高中和中職學(xué)校學(xué)生相互轉(zhuǎn)學(xué)的必要性

高中教育階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成，職業(yè)性向分化、完成職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的重要階段，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)教育的選擇性，推進(jìn)普通高中和中職學(xué)校學(xué)生相互轉(zhuǎn)學(xué)，有助于促進(jìn)學(xué)生更多選擇適合的教育，有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，有助于促進(jìn)普通高中教育與中職教育相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、明確普通高中和中職學(xué)校學(xué)生相互轉(zhuǎn)學(xué)要求

需要轉(zhuǎn)學(xué)的普通高中學(xué)生或中職學(xué)校學(xué)生，可向就讀學(xué)校所在地或戶籍所在地中職學(xué)�；蚱胀ǜ咧袑W(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)；接到申請(qǐng)后，中職學(xué)�；蚱胀ǜ咧袑W(xué)校在有空缺學(xué)位，并依一定程序?qū)�學(xué)生高中段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考核后，報(bào)經(jīng)學(xué)校主管教育行政部門批準(zhǔn)，可以同意學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，原就讀學(xué)校應(yīng)為學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)證明，證明其修時(shí)間和完成學(xué)業(yè)的情況。學(xué)生應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束之前提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。

三、科學(xué)合理地做好學(xué)分認(rèn)定工作

中職學(xué)校和普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校課程設(shè)置要求和學(xué)分認(rèn)定辦法，對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生已經(jīng)修完成課程，按“相同直認(rèn)、相互認(rèn)”的原則進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，盡可能認(rèn)定學(xué)生已經(jīng)獲得的學(xué)業(yè)成績(jī)，減少不必要的重復(fù)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)分認(rèn)定情況，安排轉(zhuǎn)入學(xué)生到合適的年級(jí)就讀。

四、嚴(yán)格畢業(yè)認(rèn)定和畢業(yè)證書發(fā)放

轉(zhuǎn)入中職學(xué)校的普通高中學(xué)生應(yīng)至少修一年，達(dá)到中職教育畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方可獲得畢業(yè)證書。轉(zhuǎn)入普通高中的中職學(xué)校學(xué)生完成普通高中所規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到普通高中教育畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的方可獲得畢業(yè)證書。學(xué)生應(yīng)當(dāng)與轉(zhuǎn)入的同年級(jí)學(xué)生一起進(jìn)行畢業(yè)認(rèn)定，一起發(fā)放畢業(yè)證書。

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