《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》明確要求改進(jìn)評價(jià)方式方法：

　　關(guān)于評價(jià)方式，要通過直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量。將定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，注重全面客觀地收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行分析判斷，改變過去主要依靠經(jīng)驗(yàn)和觀察進(jìn)行評價(jià)的做法。將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，注重考查學(xué)生進(jìn)步的程度和學(xué)校的努力程度，改變單純強(qiáng)調(diào)結(jié)果不關(guān)注發(fā)展變化的做法。將內(nèi)部評價(jià)與外部評價(jià)相結(jié)合，注重促進(jìn)學(xué)校建立質(zhì)量內(nèi)控機(jī)制，改變過于依賴外部評價(jià)而忽視自我診斷、自我改進(jìn)的做法。注重發(fā)揮各方面的作用，逐步建立政府主導(dǎo)、社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)等共同參與的外部評價(jià)機(jī)制。

　　關(guān)于評價(jià)方法，主要通過測試和問卷調(diào)查等方法進(jìn)行評價(jià)，輔之以必要的現(xiàn)場觀察、個(gè)別訪談、資料查閱等。測試和調(diào)查都要面向?qū)W生群體采取科學(xué)抽樣的辦法實(shí)施，不針對學(xué)生個(gè)體，不得組織面向全體學(xué)生的縣級及以上統(tǒng)考統(tǒng)測，避免加重學(xué)校和學(xué)生負(fù)擔(dān)。要充分利用已有的學(xué)生成長記錄、學(xué)業(yè)水考試、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測等成果，以及教育質(zhì)量監(jiān)測和評價(jià)機(jī)構(gòu)的評價(jià)工具。要科學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)流程，有序開展評價(jià)工作。