縣委書記的講話內(nèi)容，并不在國家品德教育的范疇內(nèi)，成為考題也顯然超過了小學考試大綱的范圍。

據(jù)媒體報道，日有河南省淅川縣教師反映，淅川縣中小學本學期期終考試試卷與鄰縣西峽縣試卷雷同，造成考試泄題。試卷圖片還顯示，淅川縣一份小學三年級的《品德與社會》試卷中要求學生回答“我們西峽縣縣委書記孫起鵬同志提出的‘傳樹爭做’是什么?”

中國是一個考試大國，有各種各樣的考試，但凡選拔都要經(jīng)過考試才讓人感覺到公公正。國人也都非常重視考試，很多時候國人對教育的重視都是通過重視考試以及考試成績來體現(xiàn)的。正是基于考試問題的重要性，教育部曾連續(xù)多年把《考試法》列入工作要點，但因為各種原因截至目前仍未出臺，可見其復雜性和敏感性。

教育考試得做到公、安全、科學、規(guī)范，至少應考慮到考務組織和考試內(nèi)容，而河南淅川的小學期末考試在這兩方面做得都有問題。

在考務上，淅川縣教體局存在問題在于，沒能做到安全和規(guī)范。也許是希望借助教學水相對較好的西峽縣教研室命制的試題，來檢驗本縣學生的學業(yè)水和學校的教學水，這么做也說得過去。只不過考試組織環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，淅川和西峽縣的考試時間沒能協(xié)調(diào)好。沒有注意到西峽縣兩天前已經(jīng)安排了考試，既沒能收集到這一重要信息，也缺乏應急預案和變通，以至于出現(xiàn)了西峽縣兩天前的試卷出現(xiàn)在了淅川縣的考場上。這么做既不算安全，也不算規(guī)范。

而在考題內(nèi)容上，同樣有待商榷。且不說，淅川縣小學的試卷中出現(xiàn)“我們西峽縣委書記”合不合適;單說，將縣委書記講話的內(nèi)容作為小學《品德與社會》課目的考試題，這合適嗎?

小學考試，需要緊扣大綱和國家課程標準，把握基本知識點，確實可以適度拓展一些內(nèi)容，但不應超過小學的知識結(jié)構。一個縣委書記關于“傳樹爭做”講話，還沒有分量進入教學大綱。

考試題也要注重對學生的導向。這種要求學生背誦縣委書記講話的題目，甚至是對品德教育課程的消解，不嚴肅、不科學，也不規(guī)范。

考試，既是對學生的考察，實際上也是對組織者和命題者的考察，兩份雷同考卷，照出了當?shù)亟逃�部門在考試理念上的偏差，對孩子來說，可能是一節(jié)最差的《品德與社會》課。