“《政府工作報(bào)告》對(duì)各項(xiàng)工作的建議提得非常細(xì)，出臺(tái)實(shí)施粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)廣東省是很大的利好；提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)也有助于合理減負(fù)�！�

3月5日，全國(guó)政協(xié)委員、民革廣東省委副主委、中山大學(xué)國(guó)際金融學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)吳培冠接受記者專訪，談了十年從區(qū)政協(xié)委員到全國(guó)政協(xié)委員的履職感受和建議。

從廣州市海珠區(qū)政協(xié)委員做起，均每年提交約三份提案，有著十多年履職經(jīng)歷的吳培冠可謂是一名“老”委員。

從2007年開始，吳培冠不僅關(guān)注自己所在經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)領(lǐng)域，還一直關(guān)注社情民生，老百姓的身邊事。

十年前，吳培冠有一個(gè)引起關(guān)注的提案，改變了人們的生活。那時(shí)，吳培冠委員提出要提高空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)水。

“就是在天氣預(yù)報(bào)的信息中加入空氣污染指數(shù)，一旦空氣污染嚴(yán)重，就應(yīng)該提醒市民適當(dāng)減少戶外活動(dòng)時(shí)間。”吳培冠說，“這對(duì)普通老百姓非常重要，引起了環(huán)保部門的重視�！�

今年全國(guó)兩會(huì)期間，他再次關(guān)注民生熱點(diǎn)，提出“鼓勵(lì)生育二孩”和“智能教育納入基礎(chǔ)教育”兩份提案。

他說：“雖然國(guó)家實(shí)行了二孩政策，但有很多因素抑制育齡婦女的生產(chǎn)意愿。比如生活成本高，職業(yè)發(fā)展受影響等�！�

“智能教育納入基礎(chǔ)教育”

關(guān)于“智能教育納入基礎(chǔ)教育”的提案，在吳培冠看來，要做人力資源強(qiáng)國(guó)，教育很重要，而勞動(dòng)力人口的知識(shí)儲(chǔ)備、能力結(jié)構(gòu)、技能技巧，會(huì)對(duì)國(guó)家人力資源產(chǎn)生重要影響。

“建議從基礎(chǔ)教育開始，涵蓋各教育階段，著手研究整個(gè)教育體系、理念，改進(jìn)教育方法，設(shè)計(jì)并新增一些課程或內(nèi)容，比如‘人機(jī)編程’‘人機(jī)對(duì)話’等，讓學(xué)生們?cè)诨�礎(chǔ)教育階段就學(xué)習(xí)人工智能方面的知識(shí)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力，迎接人工智能時(shí)代的到來�！眳桥喙谡f。

對(duì)自己擅長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，吳培冠也帶來一些建議。在他看來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)考核方案也建議與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行調(diào)整，考核指標(biāo)可以多元化。

“建議結(jié)合國(guó)家‘五位一體’總體布局和‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局的要求，采用各種綜合指標(biāo)，包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等。”他說。

吳培冠認(rèn)為，一些確實(shí)不適合搞工業(yè)的區(qū)域，可以通過發(fā)展康養(yǎng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，達(dá)到建設(shè)美麗中國(guó)的要求。