建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公而有質(zhì)量的教育。年來，玉山縣教體局堅(jiān)持把改革創(chuàng)新貫穿于教育發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)，用改革的精神、思路和辦法破解內(nèi)涵發(fā)展難題，以改革創(chuàng)新作為推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、全省教育強(qiáng)縣建設(shè)的第一動力。

創(chuàng)新完善學(xué)校教育綠色評價(jià)。該縣創(chuàng)新完善學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持“一校一標(biāo)”“百把尺子量百�！保�拓展學(xué)校自主發(fā)展空間，突出“質(zhì)量”、“安全”兩大重點(diǎn)，強(qiáng)化“評價(jià)”、“診斷”、“治療”三項(xiàng)功能，聚焦“規(guī)范管理”、“發(fā)展”、“全面育人”、“差生轉(zhuǎn)化”四個(gè)提升，激發(fā)不同類型、層次學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生成長、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。在年度教育質(zhì)量綜合評價(jià)中，懷玉山初中、仙巖小學(xué)、南山小學(xué)等一批山區(qū)學(xué)校趕超縣城中小學(xué)，躋身等級獎(jiǎng)行列。同時(shí)，該縣教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作也受到省內(nèi)外其他縣市的高度關(guān)注，中國教育報(bào)對此以《百把尺子“量”百校??玉山縣以“千分”考核促內(nèi)涵發(fā)展》進(jìn)行了專題報(bào)道。

創(chuàng)新推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。該縣成立了玉山縣教育督導(dǎo)委員會，建立掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)管理制度，對掛牌督導(dǎo)工作實(shí)施統(tǒng)籌管理，選拔責(zé)任區(qū)督學(xué)，把責(zé)任區(qū)建設(shè)覆蓋到全縣每所小學(xué)，讓每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都進(jìn)入管理視野，實(shí)現(xiàn)督學(xué)全覆蓋。通過校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等方式，每月逐校督導(dǎo)，月底集中反饋，督促城鄉(xiāng)學(xué)校補(bǔ)齊管理短板，提升辦學(xué)水，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。該縣督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作獲得全省第三名，被評為“江西省督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”，2017年該縣成功獲評第二批全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。

創(chuàng)新質(zhì)量提升均衡舉措。該縣以“名校引領(lǐng)、層次兼顧”為原則，由城區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)牽頭，組建了9個(gè)區(qū)域質(zhì)量提升共同體，突出義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)行理念共享、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、城鄉(xiāng)捆綁、抱團(tuán)發(fā)展，縮小校際管理水差異，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。新設(shè)師訓(xùn)股，積極對接上海徐匯區(qū)等教改經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教研訓(xùn)一體化發(fā)展。扎實(shí)應(yīng)對新高考，積極研制新高考模式下的“玉山方案”。新進(jìn)教師245名，晉升正高級教師3人，新增全省中小學(xué)學(xué)科帶頭人3人、骨干教師8人，全縣教師獲省級以上榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)87人次。

創(chuàng)新推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。該縣通過完善“分批招生、同批搖號”的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)辦法，嚴(yán)把小學(xué)新生入學(xué)“適齡關(guān)”，嚴(yán)格規(guī)范和控制學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班等行為，鞏固和擴(kuò)大城區(qū)破解“大班額”難題成果，積極回應(yīng)廣大群眾的關(guān)切。同時(shí)，加快推進(jìn)教育資源供給城鄉(xiāng)均衡工程，加大項(xiàng)目建設(shè)、資金撥付、師資力量以及信息化建設(shè)等方面向農(nóng)村薄弱學(xué)校的傾斜力度，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)�！拔�附力”，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，解決“城區(qū)擠”“鄉(xiāng)村弱”問題。去年，該縣新（改、擴(kuò)）建校舍面積7.75萬方米，東城小學(xué)、巖洲小學(xué)整體搬遷以及四股橋中心小學(xué)改擴(kuò)建等工程順利完工并如期開學(xué)，新增智慧班級1732個(gè)、功能教室21間，讓城鄉(xiāng)孩子在家門口就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，順利通過了全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣省、市級復(fù)查。