十元錢能干什么？

有人說(shuō)，買兩把小菜，有人說(shuō)吃頓早餐。

重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)的老師們卻把十元錢化作一堂愛(ài)的教育課。

在“十元錢千分愛(ài)”教師創(chuàng)意活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨教師創(chuàng)意工作坊上，老師們圍繞“十元錢千分愛(ài)”主題深入探討、交流、發(fā)揮創(chuàng)意，用不超過(guò)十元錢的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，完成一項(xiàng)有愛(ài)心有意義的教育活動(dòng)，去呈現(xiàn)比“用錢”更重要的“用心”。

學(xué)校鼓勵(lì)每位教師用十元完成一項(xiàng)教育活動(dòng)；教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生用十元完成一項(xiàng)創(chuàng)意教育活動(dòng)，學(xué)校和家庭在社會(huì)上形成“十元錢?千分愛(ài)”的活動(dòng)氛圍。

全校一百多位老師，按年級(jí)劃分16組，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意。

很快，愛(ài)的教育課件迸發(fā)出來(lái)了??班徽設(shè)計(jì)、用廢棄的紙盒為小區(qū)的流浪寵物搭建一個(gè)愛(ài)心之家、把限制的文具衣服組織捐給貧困山區(qū)的小朋友、班級(jí)建愛(ài)心站放雨傘和鉛筆、用8元錢買花的種子廢物利用花瓶讓學(xué)校的每個(gè)角落都開(kāi)滿鮮花……

這里有幾個(gè)“廉價(jià)”的愛(ài)心故事。

班上有個(gè)五年級(jí)的女孩，因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)不得不轉(zhuǎn)學(xué)，孩子很遺憾不能跟朝夕相處的老師和同學(xué)拍畢業(yè)照，班主任組織全班同學(xué)為她提前舉行了畢業(yè)會(huì)，拍了畢業(yè)照。沖洗一張照片花了9元錢。

看班上女孩子長(zhǎng)頭發(fā)多，還有一位班主任開(kāi)了門(mén)課《編辮子》，花6元錢買了500根皮筋。

有位老師帶著孩子去河邊撿石頭，大家在課堂上《石頭拼畫(huà)》。

玉帶山小學(xué)教師李曉怡去年秋天，讓孩子們?cè)谛�園里撿落葉，把秋天的禮物，做成葉脈書(shū)簽、葉貼畫(huà)、落葉裙兒……

“也許一次特殊的畢業(yè)典禮，一封充滿關(guān)愛(ài)的信，一杯暖人心房的白開(kāi)水，都可以讓孩子們感受到愛(ài)和溫暖�！被顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，玉帶山小學(xué)朱葉彤老師表示，活動(dòng)的核心是從小處著手，用心發(fā)現(xiàn)孩子們最需要什么。

教師吳曉蓉也在現(xiàn)場(chǎng)分享了一個(gè)溫暖的故事。

二年級(jí)時(shí)，吳曉蓉班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩兒。吳曉蓉發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，這源于她的離異家庭。后來(lái)父親為她找了個(gè)后母，但相處并不融洽。第二學(xué)期，班上要征訂《作文大本營(yíng)》雜志，當(dāng)所有孩子都把錢交給吳曉蓉后，唯有女孩坐在座位上，直抹眼淚。這時(shí)一個(gè)孩子站起來(lái)告訴吳曉蓉說(shuō)：“老師，她的阿姨嫌他爸爸掙的錢不多，不愿意給她訂。”吳曉蓉笑著說(shuō)：“她的阿姨已經(jīng)把錢用微信轉(zhuǎn)給我了。”從那以后，每一期屬于吳曉蓉的那一本《作文大本營(yíng)》就發(fā)到了女孩的手里。

“傳遞愛(ài)心并不一定要用多少金錢，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，給需要鼓勵(lì)的人以鼓勵(lì)，樹(shù)立信心；給需要彌補(bǔ)的人以彌補(bǔ)，傳遞溫情，正是‘十元錢?千分愛(ài)’活動(dòng)開(kāi)展的意義所在�！庇駧�山小學(xué)校長(zhǎng)鄒紅說(shuō)，教育體現(xiàn)于細(xì)微，教育的智慧蘊(yùn)含于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，希望各位教師用有限的資源，創(chuàng)造無(wú)限的感動(dòng)，需要敏銳地發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)與呈現(xiàn)。

希望通過(guò)分享，教師們能成為愛(ài)的踐行者、愛(ài)的傳播者，教師的每一個(gè)愛(ài)心之舉都能成為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的引路之燈。

那么，你會(huì)用十元錢來(lái)做什么呢？