一、四川科技職業(yè)學院在哪個區(qū)

四川科技職業(yè)學院是在成都市天府新區(qū),具體地址在四川省成都市天府新區(qū)視高經(jīng)濟開發(fā)區(qū)花海大道大學路1號,該校是經(jīng)國家教育部備案,涵蓋工、管、經(jīng)、醫(yī)、教、藝、文等多學科綜合發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)型普通高等院校。

二、四川科技職業(yè)學院簡介

四川科技職業(yè)學院,是經(jīng)國家教育部備案,涵蓋工學、管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學、教育學、藝術(shù)、文學等多學科綜合發(fā)展的全日制、綜合性、應(yīng)用技術(shù)型普通高等院校,面向全國統(tǒng)一招生,在校生規(guī)模17000人,是聯(lián)合國教科文(UNESCO)產(chǎn)學合作教席理事會理事單位。學校秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓,圍繞“術(shù)立業(yè),中西合璧”的教育理念,踐行“用明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”的宗旨,在“傾力打造東方加州理工學院”辦學愿景的指引下,著力培養(yǎng)具有科學精神和科技情懷的“全鏈條”工程師和具有產(chǎn)業(yè)全局視野的高端應(yīng)用型人才。辦學十余年,學校聲名遠播,被譽為"讀書的好地方、選才的好去處"。2017年6月,學校被四川省人民政府納入“十三五”本科院校設(shè)置規(guī)劃。

學校地處國家級新區(qū)——天府新區(qū)視高園區(qū)大學城,享受著中國西部地區(qū)核心增長極與科技創(chuàng)新高地、現(xiàn)代制造業(yè)和高端服務(wù)業(yè)、宜業(yè)宜商宜居國際化現(xiàn)代新區(qū)的獨特優(yōu)勢資源;毗鄰成都科學城、天府科創(chuàng)園,現(xiàn)代交通地鐵、高鐵、航空業(yè)發(fā)達,高端科技企業(yè)云集,創(chuàng)新氛圍濃厚,所開設(shè)專業(yè)與區(qū)域行業(yè)無縫對接,是發(fā)展?jié)摿�巨大的璀璨明星高�?被社會美譽為“天府新區(qū)自己的大學”。

學校3000余畝生態(tài)園林式校園依山傍水,風景如畫,環(huán)境優(yōu)雅,常年綠樹成蔭,四季繁花飄香,高聳鐘塔、威武劍橋、俏麗東風渠把校園點綴得絢麗多姿。擁有現(xiàn)代化的教學大樓群、信息化的圖書館(投資1.5億)、高標準的學生公寓(配置了空調(diào)和智能熱水器、無線Wifi全覆蓋)、現(xiàn)代化大學生食堂、匠心獨運的藝術(shù)樓,網(wǎng)球場、羽毛球館、乒乓球場、籃球場、排球場、風雨操場、馬術(shù)訓練場、壁球場、高爾夫球訓練場、射擊訓練場、開心農(nóng)場、游泳館、健身房等。實驗實訓室完善,已具備教學、實訓、科技開發(fā)、生產(chǎn)四位一體功能。校外實實訓基地300余家,覆蓋所開設(shè)的全部專業(yè)�；�礎(chǔ)設(shè)施按在校生30000人的辦學規(guī)模配套建設(shè),為學生提供了一個舒適的學習、生活環(huán)境。

學校面向國家級天府新區(qū)、四川自由貿(mào)易實驗區(qū)、成渝經(jīng)濟圈和 “一帶一路”的重大戰(zhàn)略需求,開設(shè)了通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、會計、財務(wù)管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、護理、學前教育、城市軌道交通運營管理、空中乘務(wù)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、電子競技運動與管理等59個專業(yè),并通過整合專業(yè)教育資源,推進專業(yè)交叉與融合,培育新的交叉性、融合性專業(yè)增長點,形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)格局�，F(xiàn)設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)+學院、中德學院(汽車工程系、軌道交通系、工業(yè)自動化系)、人工智能學院、火鏈軟件學院、、藍盾網(wǎng)絡(luò)空間安全學院、醫(yī)護學院、幼兒師范學院、新道云財經(jīng)學院、中諾思物流電商學院、烹飪學院、大灣商務(wù)航空旅游學院、土木與建筑工程學院、完美世界藝術(shù)學院、設(shè)計藝術(shù)學院、體育學院、電競學院等16個二級學院,形成了以工學為主,多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學格局,實現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的對接。

學校堅持實施人才強校戰(zhàn)略,通過啟動青年教師“碩士化”、“博士化”工程、中青年骨干教師培養(yǎng)工程、高層次拔尖人才的“雙百”(百名教授、百名博士)引進工程、“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)工程,不斷優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu),一批年富力強、具有高學歷、高職稱或海外留學背景的教師擔當學術(shù)領(lǐng)軍人物和教學、管理骨干,形成了合理的學術(shù)梯隊和專業(yè)教學團隊,進一步提升了應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的能力。