“裝護欄更壓抑學(xué)生”

研究院院長熊丙奇說，“衡水模式”采取高強度的訓(xùn)練模式，對學(xué)生實行嚴格管理，提高了學(xué)生的應(yīng)試能力�！啊�衡水模式’實際上迎合了應(yīng)試教育體制下，現(xiàn)在整個社會對教育的功利需求。地方政府可以獲得政績，家長希望孩子獲得高分考上重點大學(xué)，因此有很廣闊的市場土壤�！�

熊丙奇認為，高三學(xué)生接連跳樓，說明學(xué)生有心理問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)反思產(chǎn)生心理問題的原因�！皩W(xué)生心理有問題，跳樓只是一種方式，加裝護欄，是粗暴的解決問題方式，不能真正解決問題。” 據(jù)其多年觀察，學(xué)生心理產(chǎn)生問題，是由環(huán)境壓力過大導(dǎo)致。他稱，衡水二中實行封閉式管理，學(xué)生跑操、學(xué)習(xí)、吃飯都精確到分，學(xué)生生活非常單一，而所有學(xué)生為了競爭，在學(xué)習(xí)之外沒有更多活動來釋放壓力�！皬妷籂顟B(tài)下，學(xué)生內(nèi)心都很脆弱�！� 雖然目前學(xué)校未承認安裝防護欄為防止跳樓，但他認為，這反而把問題變得更尖銳�！凹友b護欄后，會讓環(huán)境更壓抑，會產(chǎn)生新的心理問題�！�