在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jī)，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和工程制圖、非金屬礦及制品生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備非金屬礦及制品配方設(shè)計(jì)、數(shù)字化生產(chǎn)加工、理化性能檢測(cè)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事非金屬礦及制品數(shù)字化生產(chǎn)加工、智能化設(shè)備操作、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制、綠色低碳生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)字化管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)方向

面向非金屬礦及制品工程技術(shù)人員等職業(yè)，數(shù)字化生產(chǎn)加工、質(zhì)量檢驗(yàn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)字化管理等崗位(群)。

三、主要專(zhuān)業(yè)能力要求

1.具有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)程規(guī)范、法律法規(guī)的查詢(xún)、理解和執(zhí)行能力；

2.具有識(shí)讀工程圖紙和繪制生產(chǎn)工藝圖的能力；

3.具有識(shí)別石材荒料、非金屬礦石、人造石等非金屬礦物材料及制品的能力；

4.具有非金屬礦物材料及制品配方設(shè)計(jì)的能力；

5.具有非金屬礦物材料及制品數(shù)字化加工、生產(chǎn)設(shè)備和質(zhì)量檢驗(yàn)儀器操作與維護(hù)的能力；

6.具有非金屬礦物材料及制品綠色低碳生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)字化管理與工藝控制的能力；

7.具有非金屬礦物材料及制品的原料、半成品及成品質(zhì)量檢測(cè)的能力；

8.具有判斷和處理非金屬礦物材料及制品數(shù)字化生產(chǎn)中常見(jiàn)疑難技術(shù)問(wèn)題的能力；

9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：工程制圖與CAD、工程力學(xué)、建筑材料、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、非金屬礦物材料生產(chǎn)工藝、熱工基礎(chǔ)與窯爐。

專(zhuān)業(yè)核心課程：非金屬礦及制品、粉體工程技術(shù)、非金屬礦及制品數(shù)字化加工技術(shù)、非金屬礦物材料理化性能檢測(cè)、人造石設(shè)計(jì)與智能制造技術(shù)、人造石智能制造設(shè)備管理、摩擦密封材料智能制造技術(shù)、綠色低碳生產(chǎn)管理與工藝控制。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行非金屬礦及制品鑒別、非金屬礦物材料車(chē)間工藝設(shè)計(jì)、非金屬礦物材料化學(xué)分析、非金屬礦制品性能檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。在人造石、石膏粉及石膏制品、石材、砂石骨料、摩擦密封材料、保溫絕熱材料等非金屬礦及制品生產(chǎn)企業(yè)等單位和檢測(cè)機(jī)構(gòu)、優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)。

五、接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：新材料與應(yīng)用技術(shù)、建筑材料智能制造

接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：無(wú)機(jī)非金屬材料工程、材料科學(xué)與工程、功能材料、礦物加工工程