當(dāng)前位置：高考升學(xué)網(wǎng) > 中考分?jǐn)?shù)線 > 正文

北京二一四中學(xué)中錄取分?jǐn)?shù)線,2019年北京214中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線

更新：2023-09-18 01:20:39 高考升學(xué)網(wǎng)

北京二一四中學(xué)中錄取分?jǐn)?shù)線,北京214中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線

北京二一四中學(xué)：425（北京161中學(xué)教育集團(tuán)成員校）

北京二一四中學(xué)2014中考錄取分?jǐn)?shù)線

北京市第二一四中學(xué)是公辦全日制完全中學(xué)，坐落于西城區(qū)月壇北街西端，毗鄰釣魚臺(tái)國賓館，是一處潛心辦學(xué)的理想所在。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美整潔，育人氣氛濃厚，教學(xué)條件良好，設(shè)施齊備，多年來一直被評(píng)為市、區(qū)級(jí)文明單位。學(xué)校堅(jiān)持“以教師學(xué)生發(fā)展為本，以全面提高辦學(xué)質(zhì)量為本”的辦學(xué)理念，積極建設(shè)“科學(xué)管理水高、校園物質(zhì)與人文環(huán)境良好、初高中教學(xué)質(zhì)量同步提高、師生共同健康發(fā)展”的生態(tài)校園。初中育人目標(biāo)是培養(yǎng)“五有”初中生，即有高尚品行、有健康體魄、有學(xué)習(xí)興趣、有良好學(xué)習(xí)慣、有成功體驗(yàn)。高中育人目標(biāo)是培養(yǎng)“六有”高中生，即有高尚品行、有健康體魄、有自主學(xué)習(xí)能力、有自強(qiáng)自立精神、有適應(yīng)社會(huì)能力、有成功體驗(yàn)。多年的辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校始終堅(jiān)持以滿足社會(huì)需求、學(xué)生和家長(zhǎng)需求為己任，不斷創(chuàng)造出新的發(fā)展契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校由小到大，由普通到有的轉(zhuǎn)變，也贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。我校是全國“可再生能源”教育先進(jìn)校、“全國青少年教育機(jī)器人等級(jí)考試”認(rèn)證單位、北京市科普活動(dòng)先進(jìn)單位、北京少年電子技師等級(jí)證書”認(rèn)證單位、北京市青少年能源可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校、西城區(qū)文明單位、西城區(qū)科技教育示范校、西城區(qū)無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)示范校、西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地、科技和傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目學(xué)校、西城區(qū)生涯教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，教師隊(duì)伍新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、善合作、肯奉獻(xiàn)�，F(xiàn)有高級(jí)教師25名，一級(jí)教師36名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3名，區(qū)首席班主任一名，區(qū)骨干教師20名。在兩屆西城杯比賽中先后有6人獲一等獎(jiǎng)，21人獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
學(xué)校始終堅(jiān)持“以質(zhì)量為生命，在課改中求發(fā)展”，積極開展課堂教學(xué)改革，著力優(yōu)化教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，大膽嘗試多種教與學(xué)的有效方式，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。初中畢業(yè)率100%，中考成績(jī)持續(xù)保持在同類校較高水，高考本科率、學(xué)科均分和學(xué)生總分逐年提高，實(shí)現(xiàn)了初、高中教學(xué)質(zhì)量的“低進(jìn)高出”。學(xué)校從“人人都是德育工作者”的理念出發(fā)，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開設(shè)家庭教育講座，建QQ群等家校溝通臺(tái)。把家庭教育和學(xué)校教育密切結(jié)合起來，促進(jìn)了家庭教育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的配合、參與和監(jiān)督作用，以及學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用，形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)密切協(xié)作的良好育人環(huán)境。

相關(guān)文章