亳州學院在哪個區(qū)

更新：2023-09-20 04:42:35 高考升學網(wǎng)

一、亳州學院在哪個區(qū)

亳州學院是在亳州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，具體地址在安徽省亳州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)湯王大道2266號，該校是國家教育部批準設置的公辦普通本科高校。

二、亳州學院簡介

亳州學院是國家教育部批準設置的公辦普通本科高校，坐落于“國家歷史文化名城”、“全國首批優(yōu)秀旅游城市”、首批國家中醫(yī)藥健康旅游示范區(qū)、全國十大“一帶一路國際健康旅游目的地”、全國“四大藥都”之首——安徽亳州。這里文脈悠長，人文薈萃，老子、莊子、曹操、華佗、花木蘭、陳摶等一批圣哲先賢誕生于此，具有3700多年歷史的亳州成為彪炳史冊、澤被中華的道家文化、中醫(yī)藥文化的發(fā)祥地。

學院辦學歷史始于1909年創(chuàng)辦的蒙城師資講所，1952年設置蒙城師范學校，2002年3月經(jīng)國家教育部批準，獨立升格為亳州師范高等�？茖W校。2016年3月，經(jīng)國家教育部批準，亳州師范高等�？茖W校獨立升格為亳州學院。

百年辦學歷史，蘊育了“善學善教，育己育人”的校訓，形成了“嚴謹、垂范、求真、拓新”的教風和“勤學、善思、礪志、進取”的學風，培養(yǎng)了3萬多名合格人才。學院堅持“地方性、應用型、化”辦學定位，以教育學類、中藥學類、食品科學與工程類、旅游管理類等專業(yè)為，構(gòu)建了基礎學科與應用學科交叉融合，教育學、工學、醫(yī)學、經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術(shù)學多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

學院現(xiàn)占地面積925畝，建筑面積25.3萬方米。學院圖書館資源豐富，現(xiàn)有紙質(zhì)藏書70多萬冊，中外文期刊839種，電子圖書70萬冊，購買和自建中外文數(shù)據(jù)庫28個，館藏資源能滿足師生教學科研需要。

學院擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，共有專任教師390人，其中正教授38人、副教授104人，專任教師中博士31人、碩士301人�，F(xiàn)設中藥學院、電子與信息工程系、生物與食品工程系、經(jīng)濟與管理系、教育系、中文與傳媒系、外語系、美術(shù)系、音樂系、體育系、思政教研部等11個教學院系。學院現(xiàn)有15個本科專業(yè)，34個�？茖I(yè);其中有8個省級專業(yè)、5個省級綜合改革試點專業(yè)、2個省級卓越人才培養(yǎng)專業(yè)，5個省級優(yōu)秀教學團隊、6個省級綜合示范中心與校企合作實踐教育基地、9個省校級科學研究機構(gòu)。

學院圍繞建設充滿活力、鮮明的地方高水應用型本科高校目標，積極推進轉(zhuǎn)型發(fā)展、開放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和服務發(fā)展，努力構(gòu)建應用型人才培養(yǎng)體系，大力推進學科專業(yè)建設。投資1億元建設制藥、釀酒、中藥苗組培、電子與信息、設計與傳媒、物流、會計、旅游、教師教育等實驗實訓中心，共有實驗、實訓室160多個，滿足各專業(yè)實驗實訓教學需要。

學院廣泛開展校地、校企、校政、校校合作，搭建產(chǎn)學研合作臺，開展協(xié)同創(chuàng)新，推進產(chǎn)教學研一體化，促進工學結(jié)合、產(chǎn)教融合，打造融實實訓、就業(yè)與一體的合作臺。學院與菲律賓德拉薩大學、泰國博仁大學、韓國漢拿大學、韓國又松大學、臺灣元培醫(yī)事科技大學、臺灣敏慧醫(yī)護管理�？茖W校等建立了友好合作院校關(guān)系，開展合作辦學。學院與北京甲骨文公司、京師國際教育集團、上海昌碩集團、廣東安東物流等30多家“北上廣”、“長三角”、“珠三角”企業(yè)合作，開展實質(zhì)性的訂單式人才培養(yǎng);與古井集團、華佗國藥、廣印堂藥業(yè)等本地知名企業(yè)合作建立了71個校外實實訓就業(yè)基地。與新加坡金日教育產(chǎn)業(yè)集團合作，每年選拔優(yōu)秀畢業(yè)生赴新加坡就業(yè)。

學院大力傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)教育。充分發(fā)揮安徽省亳文化研究基地與“亳文化研究中心”臺，積極打造“亳文化”品牌，推動傳統(tǒng)文化進校園、進教材、進課堂、進社區(qū)活動。建成占地1000方米的亳文化館，全方位、多角度地展示亳州博大、厚重、悠久的歷史文化，成為師生和社會人士了解亳文化的重要窗口。

學生課余生活豐富，學院現(xiàn)有《鴿子》文學社、五禽戲健身協(xié)會、“芍花”女子合唱團、籃球部落等各類學生社團50多個，充分發(fā)揮第二課堂作用，形成第一課堂和第二課堂互相促進、健康學習、快樂學習的育人模式。

學院強化大學生社會責任教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐教育，激發(fā)應用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)活力，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。五年，學生參加學科技能大賽，獲得國家級獎勵20多人次，省級獎勵300多人次;畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%左右。畢業(yè)生在各行各業(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了用人單位的一致好評，為學校贏得了良好社會聲譽。

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