當前位置:高考升學網(wǎng) > 助學圓夢 > 正文
| 專業(yè)類別 | 專業(yè)分類 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|---|
| 哲學學科 | 哲學類 | 倫理學 |
| 哲學 | ||
| 邏輯學 | ||
| 宗教學 | ||
| 經(jīng)濟學學科 | 經(jīng)濟學類 | 經(jīng)濟統(tǒng)計學 |
| 經(jīng)濟學 | ||
| 資源與環(huán)境經(jīng)濟學 | ||
| 國民經(jīng)濟管理 | ||
| 商務經(jīng)濟學 | ||
| 體育經(jīng)濟 | ||
| 能源經(jīng)濟 | ||
| 勞動經(jīng)濟學 | ||
| 經(jīng)濟工程 | ||
| 數(shù)字經(jīng)濟 | ||
| 經(jīng)濟與貿(mào)易類 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | |
| 貿(mào)易經(jīng)濟 | ||
| 金融學類 | 信用管理 | |
| 金融數(shù)學 | ||
| 金融工程 | ||
| 金融學 | ||
| 保險學 | ||
| 投資學 | ||
| 經(jīng)濟與金融 | ||
| 互聯(lián)網(wǎng)金融 | ||
| 精算學 | ||
| 金融科技 | ||
| 財政學類 | 財政學 | |
| 稅收學 | ||
| 法學學科 | 馬克思主義理論類 | 中國共產(chǎn)黨歷史 |
| 科學 | ||
| 政治教育 | ||
| 馬克思主義理論 | ||
| 社會學類 | 社會學 | |
| 人類學 | ||
| 社會工作 | ||
| 女性學 | ||
| 家政學 | ||
| 政治學類 | 國際政治 | |
| 政治學與行政學 | ||
| 國際事務與國際關(guān)系 | ||
| 政治學、經(jīng)濟學與哲學 | ||
| 外交學 | ||
| 國際組織與全球治理 | ||
| 法學類 | 知識產(chǎn)權(quán) | |
| 法學 | ||
| 監(jiān)獄學 | ||
| 信用風險管理與法律防控 | ||
| 國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則 | ||
| 司法警察學 | ||
| 社區(qū)矯正 | ||
| 民族學類 | 民族學 | |
| 公安學類 | 偵查學 | |
| 警衛(wèi)學 | ||
| 警犬技術(shù) | ||
| 國內(nèi)安全保衛(wèi) | ||
| 治安學 | ||
| 消防指揮 | ||
| 公安情報學 | ||
| 公安管理學 | ||
| 邊防管理 | ||
| 經(jīng)濟犯罪偵查 | ||
| 涉外警務 | ||
| 犯罪學 | ||
| 禁毒學 | ||
| 警務指揮與戰(zhàn)術(shù) | ||
| 邊防指揮 | ||
| 技術(shù)偵查學 | ||
| 出入境管理 | ||
| 海警執(zhí)法 | ||
| 公安政治工作 | ||
| 移民管理 | ||
| 教育學學科 | 體育學類 | 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育 |
| 體育教育 | ||
| 運動訓練 | ||
| 運動人體科學 | ||
| 運動康復 | ||
| 社會體育指導與管理 | ||
| 休閑體育 | ||
| 體能訓練 | ||
| 冰雪運動 | ||
| 電子競技運動與管理 | ||
| 智能體育工程 | ||
| 體育旅游 | ||
| 教育學類 | 人文教育 | |
| 科學教育 | ||
| 學前教育 | ||
| 教育技術(shù)學 | ||
| 教育學 | ||
| 特殊教育 | ||
| 小學教育 | ||
| 藝術(shù)教育 | ||
| 華文教育 | ||
| 教育康復學 | ||
| 認知科學與技術(shù) | ||
| 衛(wèi)生教育 | ||
| 職業(yè)技術(shù)教育類 | 機械維修及檢測技術(shù)教育 | |
| 農(nóng)業(yè)建筑與環(huán)境控制教育 | ||
| 特用作物教育 | ||
| 特用動物教育 | ||
| 橡塑制品成型工藝教育 | ||
| 農(nóng)業(yè)機械教育 | ||
| 畜禽生產(chǎn)教育 | ||
| 紡織工藝教育 | ||
| 電氣技術(shù)教育 | ||
| 農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理教育 | ||
| 機械制造工藝教育 | ||
| 印刷工藝教育 | ||
| 林木生產(chǎn)教育 | ||
| 應用生物教育 | ||
| 食品工藝教育 | ||
| 水產(chǎn)養(yǎng)殖教育 | ||
| 農(nóng)產(chǎn)品儲運與加工教育 | ||
| 制漿造紙工藝教育 | ||
| 化工工藝教育 | ||
| 文秘教育 | ||
| 裝潢設(shè)計與工藝教育 | ||
| 染整工藝教育 | ||
| 化工分析與檢測技術(shù)教育 | ||
| 建筑材料工程教育 | ||
| 建筑工程教育 | ||
| 職業(yè)技術(shù)教育管理 | ||
| 文學學科 | 中國語言文學類 | 古典文獻學 |
| 秘書學 | ||
| 應用語言學 | ||
| 漢語國際教育 | ||
| 漢語言 | ||
| 中國少數(shù)民族語言文學 | ||
| 漢語言文學 | ||
| 中國語言與文化 | ||
| 手語翻譯 | ||
| 外國語言文學類 | 阿爾巴尼亞語 | |
| 印度尼西亞語 | ||
| 波斯語 | ||
| 波蘭語 | ||
| 菲律賓語 | ||
| 日語 | ||
| 世界語 | ||
| 塞爾維亞語 | ||
| 俄語 | ||
| 荷蘭語 | ||
| 梵語巴利語 | ||
| 斯瓦希里語 | ||
| 冰島語 | ||
| 烏爾都語 | ||
| 英語 | ||
| 保加利亞語 | ||
| 印地語 | ||
| 瑞典語 | ||
| 拉脫維亞語 | ||
| 德語 | ||
| 捷克語 | ||
| 馬耳他語 | ||
| 馬來語 | ||
| 泰米爾語 | ||
| 法語 | ||
| 老撾語 | ||
| 匈牙利語 | ||
| 蒙古語 | ||
| 祖魯語 | ||
| 阿拉伯語 | ||
| 意大利語 | ||
| 柬埔寨語 | ||
| 豪薩語 | ||
| 拉丁語 | ||
| 商務英語 | ||
| 西班牙語 | ||
| 泰語 | ||
| 孟加拉語 | ||
| 尼泊爾語 | ||
| 希伯來語 | ||
| 普什圖語 | ||
| 羅馬尼亞語 | ||
| 斯洛文尼亞語 | ||
| 立陶宛語 | ||
| 烏克蘭語 | ||
| 芬蘭語 | ||
| 土耳其語 | ||
| 朝鮮語 | ||
| 丹麥語 | ||
| 越南語 | ||
| 哈薩克語 | ||
| 翻譯 | ||
| 愛爾蘭語 | ||
| 希臘語 | ||
| 僧伽羅語 | ||
| 斯洛伐克語 | ||
| 挪威語 | ||
| 烏茲別克語 | ||
| 克羅地亞語 | ||
| 葡萄牙語 | ||
| 愛沙尼亞語 | ||
| 緬甸語 | ||
| 新聞傳播學類 | 廣播電視學 | |
| 傳播學 | ||
| 新聞學 | ||
| 編輯出版學 | ||
| 廣告學 | ||
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | ||
| 數(shù)字出版 | ||
| 時尚傳播 | ||
| 國際新聞與傳播 | ||
| 歷史學學科 | 歷史學類 | 歷史學 |
| 文物與博物館學 | ||
| 外國語言與外國歷史 | ||
| 文物保護技術(shù) | ||
| 考古學 | ||
| 世界史 | ||
| 文化遺產(chǎn) | ||
| 理學學科 | 化學類 | 化學 |
| 應用化學 | ||
| 化學生物學 | ||
| 分子科學與工程 | ||
| 能源化學 | ||
| 數(shù)學類 | 信息與計算科學 | |
| 數(shù)學與應用數(shù)學 | ||
| 數(shù)理基礎(chǔ)科學 | ||
| 數(shù)據(jù)計算及應用 | ||
| 物理學類 | 應用物理學 | |
| 核物理 | ||
| 物理學 | ||
| 聲學 | ||
| 系統(tǒng)科學與工程 | ||
| 大氣科學類 | 應用氣象學 | |
| 大氣科學 | ||
| 地理科學類 | 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 | |
| 自然地理與資源環(huán)境 | ||
| 地理科學 | ||
| 地理信息科學 | ||
| 天文學類 | 天文學 | |
| 海洋科學類 | 海洋技術(shù) | |
| 軍事海洋學 | ||
| 海洋資源與環(huán)境 | ||
| 海洋科學 | ||
| 地球物理學類 | 地球物理學 | |
| 空間科學與技術(shù) | ||
| 防災減災科學與工程 | ||
| 生物科學類 | 生物科學 | |
| 生物技術(shù) | ||
| 生態(tài)學 | ||
| 生物信息學 | ||
| 神經(jīng)科學 | ||
| 整合科學 | ||
| 地質(zhì)學類 | 古生物學 | |
| 地球信息科學與技術(shù) | ||
| 地質(zhì)學 | ||
| 地球化學 | ||
| 統(tǒng)計學類 | 統(tǒng)計學 | |
| 應用統(tǒng)計學 | ||
| 心理學類 | 應用心理學 | |
| 心理學 | ||
| 系統(tǒng)理論類 | 系統(tǒng)理論 | |
| 工學學科 | 儀器類 | 測控技術(shù)與儀器 |
| 精密儀器 | ||
| 力學類 | 理論與應用力學 | |
| 工程力學 | ||
| 能源動力類 | 能源與動力工程 | |
| 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程 | ||
| 新能源科學與工程 | ||
| 機械類 | 機電技術(shù)教育 | |
| 材料成型及控制工程 | ||
| 車輛工程 | ||
| 過程裝備與控制工程 | ||
| 機械工程 | ||
| 微機電系統(tǒng)工程 | ||
| 機械電子工程 | ||
| 汽車服務工程 | ||
| 機械工藝技術(shù) | ||
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | ||
| 工業(yè)設(shè)計 | ||
| 汽車維修工程教育 | ||
| 智能制造工程 | ||
| 仿生科學與工程 | ||
| 新能源汽車工程 | ||
| 智能車輛工程 | ||
| 材料類 | 材料科學與工程 | |
| 材料物理 | ||
| 高分子材料與工程 | ||
| 金屬材料工程 | ||
| 無機非金屬材料工程 | ||
| 新能源材料與器件 | ||
| 功能材料 | ||
| 復合材料與工程 | ||
| 材料化學 | ||
| 冶金工程 | ||
| 粉體材料科學與工程 | ||
| 寶石及材料工藝學 | ||
| 焊接技術(shù)與工程 | ||
| 納米材料與技術(shù) | ||
| 復合材料成型工程 | ||
| 材料設(shè)計科學與工程 | ||
| 電氣類 | 電氣工程及其自動化 | |
| 電氣工程與智能控制 | ||
| 智能電網(wǎng)信息工程 | ||
| 光源與照明 | ||
| 電機電器智能化 | ||
| 電纜工程 | ||
| 電子信息類 | 電磁場與無線技術(shù) | |
| 電子科學與技術(shù) | ||
| 光電信息科學與工程 | ||
| 微電子科學與工程 | ||
| 通信工程 | ||
| 電子封裝技術(shù) | ||
| 廣播電視工程 | ||
| 電波傳播與天線 | ||
| 醫(yī)學信息工程 | ||
| 信息工程 | ||
| 電子信息工程 | ||
| 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) | ||
| 水聲工程 | ||
| 電子信息科學與技術(shù) | ||
| 電信工程及管理 | ||
| 應用電子技術(shù)教育 | ||
| 人工智能 | ||
| 自動化類 | 軌道交通信號與控制 | |
| 自動化 | ||
| 機器人工程 | ||
| 郵政工程 | ||
| 核電技術(shù)與控制工程 | ||
| 計算機類 | 智能科學與技術(shù) | |
| 網(wǎng)絡(luò)工程 | ||
| 計算機科學與技術(shù) | ||
| 軟件工程 | ||
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | ||
| 信息安全 | ||
| 數(shù)字媒體技術(shù) | ||
| 空間信息與數(shù)字技術(shù) | ||
| 電子與計算機工程 | ||
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | ||
| 保密技術(shù) | ||
| 新媒體技術(shù) | ||
| 網(wǎng)絡(luò)空間安全 | ||
| 電影制作 | ||
| 水利類 | 水務工程 | |
| 港口航道與海岸工程 | ||
| 水利水電工程 | ||
| 水文與水資源工程 | ||
| 水利科學與工程 | ||
| 土木類 | 土木工程 | |
| 建筑電氣與智能化 | ||
| 建筑環(huán)境與能源應用工程 | ||
| 道路橋梁與渡河工程 | ||
| 城市地下空間工程 | ||
| 給排水科學與工程 | ||
| 鐵道工程 | ||
| 智能建造 | ||
| 土木、水利與海洋工程 | ||
| 地質(zhì)類 | 地質(zhì)工程 | |
| 勘查技術(shù)與工程 | ||
| 地下水科學與工程 | ||
| 資源勘查工程 | ||
| 測繪類 | 測繪工程 | |
| 導航工程 | ||
| 地理國情監(jiān)測 | ||
| 遙感科學與技術(shù) | ||
| 地理空間信息工程 | ||
| 化工與制藥類 | 能源化學工程 | |
| 化學工程與工業(yè)生物工程 | ||
| 化學工程與工藝 | ||
| 資源循環(huán)科學與工程 | ||
| 制藥工程 | ||
| 涂料工程 | ||
| 化工安全工程 | ||
| 精細化工 | ||
| 輕工類 | 印刷工程 | |
| 包裝工程 | ||
| 輕化工程 | ||
| 化妝品技術(shù)與工程 | ||
| 香料香精技術(shù)與工程 | ||
| 礦業(yè)類 | 礦物加工工程 | |
| 礦物資源工程 | ||
| 石油工程 | ||
| 海洋油氣工程 | ||
| 油氣儲運工程 | ||
| 采礦工程 | ||
| 紡織類 | 紡織工程 | |
| 服裝設(shè)計與工藝教育 | ||
| 非織造材料與工程 | ||
| 服裝設(shè)計與工程 | ||
| 絲綢設(shè)計與工程 | ||
| 交通運輸類 | 航海技術(shù) | |
| 交通工程 | ||
| 輪機工程 | ||
| 交通運輸 | ||
| 交通設(shè)備與控制工程 | ||
| 飛行技術(shù) | ||
| 救助與打撈工程 | ||
| 船舶電子電氣工程 | ||
| 軌道交通電氣與控制 | ||
| 郵輪工程與管理 | ||
| 海洋工程類 | 海洋工程與技術(shù) | |
| 海洋資源開發(fā)技術(shù) | ||
| 船舶與海洋工程 | ||
| 海洋機器人 | ||
| 航空航天類 | 飛行器設(shè)計與工程 | |
| 飛行器質(zhì)量與可靠性 | ||
| 航空航天工程 | ||
| 飛行器環(huán)境與生命保障工程 | ||
| 飛行器動力工程 | ||
| 飛行器制造工程 | ||
| 飛行器適航技術(shù) | ||
| 飛行器控制與信息工程 | ||
| 無人駕駛航空器系統(tǒng)工程 | ||
| 兵器類 | 武器發(fā)射工程 | |
| 信息對抗技術(shù) | ||
| 武器系統(tǒng)與工程 | ||
| 彈藥工程與爆炸技術(shù) | ||
| 特種能源技術(shù)與工程 | ||
| 裝甲車輛工程 | ||
| 探測制導與控制技術(shù) | ||
| 核工程類 | 工程物理 | |
| 核工程與核技術(shù) | ||
| 輻射防護與核安全 | ||
| 核化工與核燃料工程 | ||
| 農(nóng)業(yè)工程類 | 農(nóng)業(yè)機械化及其自動化 | |
| 農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程 | ||
| 農(nóng)業(yè)工程 | ||
| 農(nóng)業(yè)電氣化 | ||
| 農(nóng)業(yè)水利工程 | ||
| 土地整治工程 | ||
| 林業(yè)工程類 | 林產(chǎn)化工 | |
| 森林工程 | ||
| 木材科學與工程 | ||
| 家具設(shè)計與工程 | ||
| 環(huán)境科學與工程類 | 環(huán)境科學與工程 | |
| 環(huán)境生態(tài)工程 | ||
| 環(huán)境工程 | ||
| 環(huán)保設(shè)備工程 | ||
| 水質(zhì)科學與技術(shù) | ||
| 環(huán)境科學 | ||
| 資源環(huán)境科學 | ||
| 環(huán)境監(jiān)察 | ||
| 食品科學與工程類 | 葡萄與葡萄酒工程 | |
| 釀酒工程 | ||
| 食品質(zhì)量與安全 | ||
| 烹飪與營養(yǎng)教育 | ||
| 食品營養(yǎng)與檢驗教育 | ||
| 乳品工程 | ||
| 食品科學與工程 | ||
| 糧食工程 | ||
| 食品安全與檢測 | ||
| 生物工程類 | 生物制藥 | |
| 生物工程 | ||
| 建筑類 | 建筑學 | |
| 歷史建筑保護工程 | ||
| 風景園林 | ||
| 城鄉(xiāng)規(guī)劃 | ||
| 人居環(huán)境科學與技術(shù) | ||
| 生物醫(yī)學工程類 | 生物醫(yī)學工程 | |
| 假肢矯形工程 | ||
| 臨床工程技術(shù) | ||
| 安全科學與工程類 | 安全工程 | |
| 職業(yè)衛(wèi)生工程 | ||
| 應急技術(shù)與管理 | ||
| 公安技術(shù)類 | 刑事科學技術(shù) | |
| 消防工程 | ||
| 核生化消防 | ||
| 公安視聽技術(shù) | ||
| 安全防范工程 | ||
| 交通管理工程 | ||
| 搶險救援指揮與技術(shù) | ||
| 網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法 | ||
| 火災勘查 | ||
| 數(shù)據(jù)警務技術(shù) | ||
| 海警艦艇指揮與技術(shù) | ||
| 農(nóng)學學科 | 植物生產(chǎn)類 | 茶學 |
| 園藝 | ||
| 植物保護 | ||
| 種子科學與工程 | ||
| 農(nóng)學 | ||
| 植物科學與技術(shù) | ||
| 煙草 | ||
| 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程 | ||
| 應用生物科學 | ||
| 農(nóng)藝教育 | ||
| 園藝教育 | ||
| 動物生產(chǎn)類 | 蠶學 | |
| 動物科學 | ||
| 蜂學 | ||
| 經(jīng)濟動物學 | ||
| 馬業(yè)科學 | ||
| 動物醫(yī)學類 | 動物藥學 | |
| 動物醫(yī)學 | ||
| 動植物檢疫 | ||
| 實驗動物學 | ||
| 中獸醫(yī)學 | ||
| 自然保護與環(huán)境生態(tài)類 | 野生動物與自然保護區(qū)管理 | |
| 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 | ||
| 水土保持與荒漠化防治 | ||
| 林學類 | 園林 | |
| 森林保護 | ||
| 林學 | ||
| 經(jīng)濟林 | ||
| 草學類 | 草業(yè)科學 | |
| 水產(chǎn)類 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖學 | |
| 海洋漁業(yè)科學與技術(shù) | ||
| 水族科學與技術(shù) | ||
| 水生動物醫(yī)學 | ||
| 醫(yī)學學科 | 基礎(chǔ)醫(yī)學類 | 基礎(chǔ)醫(yī)學 |
| 生物醫(yī)學 | ||
| 生物醫(yī)學科學 | ||
| 臨床醫(yī)學類 | 醫(yī)學影像學 | |
| 麻醉學 | ||
| 放射醫(yī)學 | ||
| 臨床醫(yī)學 | ||
| 眼視光醫(yī)學 | ||
| 精神醫(yī)學 | ||
| 兒科學 | ||
| 中醫(yī)學類 | 維醫(yī)學 | |
| 蒙醫(yī)學 | ||
| 針灸推拿學 | ||
| 中醫(yī)學 | ||
| 藏醫(yī)學 | ||
| 哈醫(yī)學 | ||
| 壯醫(yī)學 | ||
| 中醫(yī)康復學 | ||
| 中醫(yī)養(yǎng)生學 | ||
| 中醫(yī)兒科學 | ||
| 中醫(yī)骨傷科學 | ||
| 回醫(yī)學 | ||
| 口腔醫(yī)學類 | 口腔醫(yī)學 | |
| 公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類 | 婦幼保健醫(yī)學 | |
| 全球健康學 | ||
| 預防醫(yī)學 | ||
| 衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學 | ||
| 中西醫(yī)結(jié)合類 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | |
| 藥學類 | 藥物化學 | |
| 海洋藥學 | ||
| 藥學 | ||
| 藥物分析 | ||
| 臨床藥學 | ||
| 藥事管理 | ||
| 藥物制劑 | ||
| 化妝品科學與技術(shù) | ||
| 中藥學類 | 中草藥栽培與鑒定 | |
| 蒙藥學 | ||
| 藏藥學 | ||
| 中藥學 | ||
| 中藥資源與開發(fā) | ||
| 中藥制藥 | ||
| 醫(yī)學技術(shù)類 | 醫(yī)學影像技術(shù) | |
| 衛(wèi)生檢驗與檢疫 | ||
| 康復治療學 | ||
| 聽力與言語康復學 | ||
| 醫(yī)學實驗技術(shù) | ||
| 醫(yī)學檢驗技術(shù) | ||
| 口腔醫(yī)學技術(shù) | ||
| 眼視光學 | ||
| 康復作業(yè)治療 | ||
| 智能醫(yī)學工程 | ||
| 康復物理治療 | ||
| 法醫(yī)學類 | 法醫(yī)學 | |
| 護理學類 | 護理學 | |
| 助產(chǎn)學 | ||
| 管理學學科 | 管理科學與工程類 | 管理科學 |
| 工程管理 | ||
| 信息管理與信息系統(tǒng) | ||
| 工程造價 | ||
| 房地產(chǎn)開發(fā)與管理 | ||
| 保密管理 | ||
| 郵政管理 | ||
| 大數(shù)據(jù)管理與應用 | ||
| 工程審計 | ||
| 計算金融 | ||
| 工商管理類 | 工商管理 | |
| 會計學 | ||
| 人力資源管理 | ||
| 物業(yè)管理 | ||
| 市場營銷 | ||
| 財務管理 | ||
| 國際商務 | ||
| 審計學 | ||
| 市場營銷教育 | ||
| 文化產(chǎn)業(yè)管理 | ||
| 勞動關(guān)系 | ||
| 體育經(jīng)濟與管理 | ||
| 財務會計教育 | ||
| 資產(chǎn)評估 | ||
| 零售業(yè)管理 | ||
| 公共管理類 | 公共事業(yè)管理 | |
| 勞動與社會保障 | ||
| 行政管理 | ||
| 交通管理 | ||
| 公共關(guān)系學 | ||
| 土地資源管理 | ||
| 海關(guān)管理 | ||
| 城市管理 | ||
| 海事管理 | ||
| 健康服務與管理 | ||
| 醫(yī)療產(chǎn)品管理 | ||
| 海警后勤管理 | ||
| 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類 | 農(nóng)林經(jīng)濟管理 | |
| 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展 | ||
| 圖書情報與檔案管理類 | 檔案學 | |
| 信息資源管理 | ||
| 圖書館學 | ||
| 工業(yè)工程類 | 質(zhì)量管理工程 | |
| 工業(yè)工程 | ||
| 標準化工程 | ||
| 電子商務類 | 電子商務及法律 | |
| 電子商務 | ||
| 物流管理與工程類 | 物流工程 | |
| 物流管理 | ||
| 采購管理 | ||
| 供應鏈管理 | ||
| 旅游管理類 | 酒店管理 | |
| 旅游管理與服務教育 | ||
| 旅游管理 | ||
| 會展經(jīng)濟與管理 | ||
| 藝術(shù)學學科 | 音樂與舞蹈學類 | 作曲與作曲技術(shù)理論 |
| 音樂表演 | ||
| 舞蹈編導 | ||
| 舞蹈表演 | ||
| 舞蹈學 | ||
| 音樂學 | ||
| 舞蹈教育 | ||
| 流行音樂 | ||
| 流行舞蹈 | ||
| 航空服務藝術(shù)與管理 | ||
| 音樂治療 | ||
| 藝術(shù)學理論類 | 藝術(shù)史論 | |
| 藝術(shù)管理 | ||
| 戲劇與影視學類 | 表演 | |
| 戲劇學 | ||
| 戲劇影視美術(shù)設(shè)計 | ||
| 戲劇影視文學 | ||
| 廣播電視編導 | ||
| 錄音藝術(shù) | ||
| 戲劇影視導演 | ||
| 影視攝影與制作 | ||
| 動畫 | ||
| 播音與主持藝術(shù) | ||
| 電影學 | ||
| 影視技術(shù) | ||
| 戲劇教育 | ||
| 美術(shù)學類 | 攝影 | |
| 美術(shù)學 | ||
| 繪畫 | ||
| 書法學 | ||
| 雕塑 | ||
| 中國畫 | ||
| 實驗藝術(shù) | ||
| 文物保護與修復 | ||
| 漫畫 | ||
| 跨媒體藝術(shù) | ||
| 設(shè)計學類 | 環(huán)境設(shè)計 | |
| 視覺傳達設(shè)計 | ||
| 藝術(shù)設(shè)計學 | ||
| 工藝美術(shù) | ||
| 藝術(shù)與科技 | ||
| 數(shù)字媒體藝術(shù) | ||
| 服裝與服飾設(shè)計 | ||
| 產(chǎn)品設(shè)計 | ||
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目前最受自考生喜歡的專業(yè),也就是最熱門的專業(yè)有:
漢語言文學專業(yè)、行政管理專業(yè)、人力資源管理及其他管理類專業(yè)、英語專業(yè)、會計專業(yè)、法律專業(yè)、計算機及應用專業(yè)、金融、教育類專業(yè)、設(shè)計類專業(yè)等等,小編不編排什么專業(yè)比較好,但是可以給大家一些建議,大家可以根據(jù)下面的匯總,找找自己喜歡的可以選擇的專業(yè):
金融類專業(yè):
熱門專業(yè):金融 、會計、國際商貿(mào)實務、電子商務
適合報讀人群性格:邏輯思維較強、對數(shù)據(jù)比較敏感、細心、耐心
適合人群:比較追求高薪職業(yè)的人群
管理類專業(yè):
熱門專業(yè)代表有:行政管理、工商企業(yè)管理、市場營銷
適合報讀的人群性格:有想法有主見,有比較強的溝通能力的人群,統(tǒng)籌能力好。
適合人群:重視職場晉升機會的人群。
教育類專業(yè):
熱門專業(yè)代表有:學前教育、漢語言文學、英語、心里健康教育、上午英語、應用日語等。
適合報讀的人群性格:比較文藝、喜歡教育、有親和力的人。
適合人群:寶媽群體、長時間脫離校園和社會,追求比較穩(wěn)定工作的人群。
電子信息類:
人熱門專業(yè)代表有:計算機信息管理、應用電子技術(shù)、計算機應用技術(shù)。
適合報讀的人群性格:邏輯思維好,熱愛計算機互聯(lián)網(wǎng),數(shù)學好。
適合人群:性格內(nèi)向,討厭復雜人際關(guān)系,偏愛個人專研的人。
法政類專業(yè)
熱門專業(yè)代表:法律
適合報讀的人群性格:公正、記憶力強、邏輯清晰
適合人群:追求高社會地位,追求高薪的群體。
旅游類專業(yè)
熱門專業(yè)代表:旅游管理、會展策劃與管理
適合報讀的人群性格:有較強的協(xié)調(diào)溝通能力、策劃能力、熱愛旅游
適合人群:熱愛自由,愛闖蕩的人群
設(shè)計類專業(yè):
熱門專業(yè)代表:視覺傳播設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、動漫設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計
適合報讀的人群性格:有較強的的動手能力、有獨到的美學視覺
適合人群:熱愛設(shè)計、創(chuàng)新意識較強的群體。
醫(yī)藥學類
熱門專業(yè)代表:護理學、藥學
適合報讀的人群性格:有數(shù)學、化學和生物基礎(chǔ)、有醫(yī)學背景
適合人群:有醫(yī)學背景者,有報考限制
藝術(shù)類專業(yè)
熱門專業(yè)代表:廣播電視編導、播音與支持、藝術(shù)設(shè)計
適合的性格特質(zhì):外向、開朗、能說會道
適合人群:喜歡藝術(shù)、影視表演人群。
作為一名科技工作者,同時也是一名教育工作者,我來探討一下這個問題。
首先,在當前信息化、智能化的時代背景下,計算機相關(guān)專業(yè)的就業(yè)形勢還是比較不錯的,而且隨著IT行業(yè)的不斷發(fā)展,整個IT行業(yè)的生態(tài)體系也越來越健全,需要的人才結(jié)構(gòu)也逐漸豐富,既需要研發(fā)型人才也需要技能型人才。如果數(shù)學、物理等基礎(chǔ)學科比較扎實,那么可以選擇走研發(fā)型路線,否則可以走技能型路線。
如果走研發(fā)型路線,在當前的就業(yè)形勢下,最好讀一下研究生。從些年研究生的就業(yè)情況來看(以我?guī)У膶W生為例),計算機相關(guān)專業(yè)的就業(yè)情況還是比較不錯的,尤其是大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方向的研究生更是如此。隨著產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,未來以研究生為代表的創(chuàng)新型人才需求將進一步得到釋放。
研究生教育的方向還是非常多的,目前比較熱門的方向包括大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能(計算機視覺、自然語言處理、機器學習)、智能裝備等。目前人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)依然以研究生教育為主,而大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的教育已經(jīng)隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的落地應用,開始從研發(fā)型人才向技能型人才過渡。
如果走技能型發(fā)展路線,那么可以選擇職業(yè)教育(?疲┖捅究平逃壳按罅康钠胀ū究聘咝R苍诖蠓忍嵘龑嵺`課程的比例,以提升學生的崗位適應能力,普通本科教育職業(yè)化是目前一個比較明顯的趨勢,所以未來本科畢業(yè)生的動手實踐能力會有一定程度的提升。
如果在本科結(jié)束后就選擇就業(yè),那么可以重點考慮一下軟件工程專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè),如果計劃繼續(xù)讀研,那么可以重點考慮一下計算機科學與技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。另外,本科階段也可以考慮讀一下數(shù)學和物理專業(yè),這兩個專業(yè)未來完全可以讀計算機相關(guān)方向的研究生。
我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年,目前也在帶計算機專業(yè)的研究生,主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域,我會陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章,感興趣的朋友可以關(guān)注我,相信一定會有所收獲。
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