一、百色學院在甘肅專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、百色學院在甘肅的數(shù)學與應用數(shù)學（(師范類)）招生人數(shù)為2人;

2、百色學院在甘肅的化學（(師范類)）招生人數(shù)為2人;

3、百色學院在甘肅的通信工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、百色學院在甘肅的環(huán)境科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、百色學院在甘肅的民族學專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、百色學院在甘肅的酒店管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、百色學院在在甘肅高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022百色學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范類)）	甘肅	2022 / 本二	A8	2	-	理科
物理學 （(師范類)）	甘肅	2022 / 本二	A9	2	-	理科
化學 （(師范類)）	甘肅	2022 / 本二	AA	2	-	理科
通信工程	甘肅	2022 / 本二	AB	2	-	理科
網(wǎng)絡工程	甘肅	2022 / 本二	AC	2	-	理科
環(huán)境科學與工程	甘肅	2022 / 本二	AD	2	-	理科
財務管理	甘肅	2022 / 本二	AE	2	-	理科
民族學	甘肅	2022 / 本二	A1	2	-	文科
政治教育 （(師范類)）	甘肅	2022 / 本二	A2	2	-	文科
漢語言文學	甘肅	2022 / 本二	A3	2	-	文科
英語 （(英語教育)(師范類)）	甘肅	2022 / 本二	A4	2	-	文科
市場營銷	甘肅	2022 / 本二	A5	2	-	文科
旅游管理	甘肅	2022 / 本二	A6	2	-	文科
酒店管理	甘肅	2022 / 本二	A7	2	-	文科

2、2021百色學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)學與應用數(shù)學 （(金融)）	甘肅	2021 / 本二	A8	2	-	理科
物理學 （(師范類)）	甘肅	2021 / 本二	A9	2	-	理科
化學 （(師范類)）	甘肅	2021 / 本二	AA	2	-	理科
通信工程	甘肅	2021 / 本二	AB	2	-	理科
網(wǎng)絡工程	甘肅	2021 / 本二	AC	2	-	理科
環(huán)境科學與工程	甘肅	2021 / 本二	AD	2	-	理科
財務管理	甘肅	2021 / 本二	AE	2	-	理科
民族學	甘肅	2021 / 本二	A1	2	-	文科
政治教育 （(師范類)）	甘肅	2021 / 本二	A2	2	-	文科
漢語言文學	甘肅	2021 / 本二	A3	2	-	文科
英語 （(教育)(師范類)）	甘肅	2021 / 本二	A4	2	-	文科
市場營銷	甘肅	2021 / 本二	A5	2	-	文科
旅游管理	甘肅	2021 / 本二	A6	2	-	文科
酒店管理	甘肅	2021 / 本二	A7	2	-	文科

3、2020百色學院在甘肅的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
民族學	甘肅	2020 / 本二	A1	2	-	文科
政治教育 （(師范類)）	甘肅	2020 / 本二	A2	2	-	文科
漢語言文學	甘肅	2020 / 本二	A3	2	-	文科
英語 （(教育)(師范類)）	甘肅	2020 / 本二	A4	2	-	文科
市場營銷	甘肅	2020 / 本二	A5	2	-	文科
旅游管理	甘肅	2020 / 本二	A6	2	-	文科
酒店管理	甘肅	2020 / 本二	A7	2	-	文科
數(shù)學與應用數(shù)學 （(金融)）	甘肅	2020 / 本二	A8	2	-	理科
物理學 （(師范類)）	甘肅	2020 / 本二	A9	2	-	理科
化學 （(師范類)）	甘肅	2020 / 本二	AA	2	-	理科
通信工程	甘肅	2020 / 本二	AB	2	-	理科
網(wǎng)絡工程	甘肅	2020 / 本二	AC	2	-	理科
環(huán)境科學與工程	甘肅	2020 / 本二	AD	2	-	理科
財務管理	甘肅	2020 / 本二	AE	2	-	理科

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三、百色學院的最新學校簡介

百色學院是2006年教育部批準成立的普通本科高校，辦學歷史可追溯到1938年成立的廣西省立田西師范學校，歷經(jīng)百色師范學校、百色師專、百色地區(qū)師范學校、右江民族師專等階段。80多年來，學校堅持在“老、少、邊、山、窮、庫”地區(qū)辦學，凝練了“團結合作、艱苦奮斗、克難攻堅、磨礪成才”的“石磨精神”，走出一條艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展之路；秉承“志遠行敏、德高業(yè)精”校訓，為社會輸送了15萬余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的專門人才，有力促進了區(qū)域經(jīng)濟社會及教育事業(yè)的發(fā)展，為邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和國防鞏固作出巨大貢獻。學校升本以來，堅持以“百折不撓、奉獻拼搏、團結務實、爭先創(chuàng)新”的百色精神辦學育人，科學謀劃，艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過“明晰思路、尋求合作、創(chuàng)新模式”等探索改革階段，實現(xiàn)了從�？平逃秊橹飨虮究平逃秊橹�、從師范教育為主向產(chǎn)業(yè)服務型教育為主的“兩個轉型”，成為廣西首批4個整體轉型發(fā)展試點高校之