好處是有助于穩(wěn)定外來(lái)務(wù)工人員，減少流動(dòng)性，讓更多的學(xué)生接受更好的教育，并且可以享受和本地一樣的待遇，使得教育更加公；壞處是使得部分地區(qū)的教育出現(xiàn)埋沒(méi)的情況，也會(huì)增加教育的復(fù)雜性。

異地高考有助于穩(wěn)定外來(lái)務(wù)工人員，減少流動(dòng)性；有助于解決學(xué)生在就學(xué)地與原戶(hù)籍、學(xué)籍地之間的繁瑣的傳出轉(zhuǎn)入，方便了學(xué)生的報(bào)考，減輕了外來(lái)人員的壓力；有助于復(fù)社會(huì)輿論的壓力，減少不穩(wěn)定因素；讓更多的學(xué)生接受更好的教育，并且可以享受和本地一樣的待遇，使得教育更加公。

異地高考也會(huì)使得部分地區(qū)的教育出現(xiàn)埋沒(méi)的情況，也會(huì)增加教育的復(fù)雜性；城鄉(xiāng)教育資源差距進(jìn)一步拉大，可能會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村無(wú)教育的狀況出現(xiàn)，農(nóng)村教師流失成為必然；制定專(zhuān)對(duì)外來(lái)考生的政策，潛伏不安因素；制定其他政策，如抬高戶(hù)口準(zhǔn)入門(mén)檻、劃定外來(lái)人員居住區(qū)域、劃定外來(lái)考生就學(xué)的學(xué)校等政策而造成外來(lái)人員仍舊無(wú)歸屬感；造成本地考生的不理解與不滿(mǎn)，增加了不穩(wěn)定因素；大學(xué)生源素質(zhì)仍舊不會(huì)顯著提高。