一、廈門南洋職業(yè)學院在廣東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的大數(shù)據(jù)與會計（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為3人;

2、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的中醫(yī)康復技術(shù)（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為5人;

3、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的軟件技術(shù)（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為3人;

4、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的學前教育（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為5人;

5、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的數(shù)字媒體藝術(shù)設計（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為3人;

6、廈門南洋職業(yè)學院在廣東的計算機網(wǎng)絡技術(shù)（住宿費:待定,辦學地點:校本部）招生人數(shù)為2人;

二、廈門南洋職業(yè)學院在在廣東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022廈門南洋職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
金融服務與管理 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	001	2	歷史+不限	歷史
大數(shù)據(jù)與會計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	002	3	歷史+不限	歷史
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	003	5	歷史+不限	歷史
工商企業(yè)管理 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	004	3	歷史+不限	歷史
電子商務 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	005	4	歷史+不限	歷史
網(wǎng)絡營銷與直播電商 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	006	5	歷史+不限	歷史
環(huán)境藝術(shù)設計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	007	3	歷史+不限	歷史
廣告藝術(shù)設計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	008	3	歷史+不限	歷史
融媒體技術(shù)與運營 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	009	3	歷史+不限	歷史
護理 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	010	5	歷史+不限	歷史
中醫(yī)康復技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	011	5	歷史+不限	歷史
空中乘務 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	012	4	歷史+不限	歷史
建筑設計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	013	3	歷史+不限	歷史
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	014	3	歷史+不限	歷史
計算機網(wǎng)絡技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	015	3	歷史+不限	歷史
軟件技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	016	3	歷史+不限	歷史
學前教育 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	017	5	歷史+不限	歷史
數(shù)字媒體藝術(shù)設計 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	018	3	歷史+不限	歷史
攝影攝像技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / 專科	020	2	歷史+不限	歷史
無人機應用技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	021	2	物理+不限	物理
工程造價 （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	022	2	物理+不限	物理
計算機網(wǎng)絡技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	023	2	物理+不限	物理
軟件技術(shù) （住宿費:待定,辦學地點:校本部）	廣東	2022 / �？�	024	2	物理+不限	物理

2、2021廈門南洋職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
市場營銷	廣東	2021 / �？�	005	5	歷史+不限	歷史
大數(shù)據(jù)與會計	廣東	2021 / �？�	006	5	歷史+不限	歷史
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	廣東	2021 / �？�	007	5	歷史+不限	歷史
金融服務與管理	廣東	2021 / 專科	008	5	歷史+不限	歷史
現(xiàn)代家政服務與管理	廣東	2021 / �？�	009	4	歷史+不限	歷史
建筑設計	廣東	2021 / 專科	010	3	歷史+不限	歷史
工程造價	廣東	2021 / �？�	011	3	歷史+不限	歷史
影視編導	廣東	2021 / 專科	012	2	歷史+不限	歷史
戲劇影視表演	廣東	2021 / �？�	013	2	歷史+不限	歷史
動漫制作技術(shù)	廣東	2021 / �？�	014	5	歷史+不限	歷史
游戲藝術(shù)設計	廣東	2021 / �？�	015	5	歷史+不限	歷史
學前教育	廣東	2021 / �？�	016	3	歷史+不限	歷史
酒店管理與數(shù)字化運營	廣東	2021 / �？�	017	5	歷史+不限	歷史
城市軌道交通運營管理	廣東	2021 / 專科	018	5	歷史+不限	歷史
大數(shù)據(jù)技術(shù)	廣東	2021 / �？�	019	5	歷史+不限	歷史
學前教育	廣東	2021 / 專科	020	5	物理+不限	物理
無人機應用技術(shù)	廣東	2021 / �？�	021	5	物理+不限	物理
機場運行服務與管理	廣東	2021 / 專科	022	4	物理+不限	物理
飛機機載設備裝配調(diào)試技術(shù)	廣東	2021 / �？�	023	4	物理+不限	物理
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	廣東	2021 / �？�	024	5	物理+不限	物理

3、2020廈門南洋職業(yè)學院在廣東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
無人機應用技術(shù)	廣東	2020 / 專科	016	3	-	理科
機場運行	廣東	2020 / �？�	017	3	-	理科
航空電子電氣技術(shù)	廣東	2020 / 專科	018	3	-	理科
計算機網(wǎng)絡技術(shù)	廣東	2020 / �？�	019	3	-	理科
學前教育	廣東	2020 / �？�	020	3	-	理科
會計	廣東	2020 / 專科	001	3	-	文科
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	廣東	2020 / �？�	002	3	-	文科
市場營銷	廣東	2020 / 專科	003	5	-	文科
物流管理	廣東	2020 / �？�	004	4	-	文科
金融管理	廣東	2020 / �？�	005	3	-	文科
建筑室內(nèi)設計	廣東	2020 / �？�	006	3	-	文科
動漫制作技術(shù)	廣東	2020 / �？�	007	3	-	文科
酒店管理	廣東	2020 / 專科	008	3	-	文科
空中乘務	廣東	2020 / �？�	009	3	-	文科
城市軌道交通運營管理	廣東	2020 / �？�	010	3	-	文科
工程造價	廣東	2020 / 專科	011	3	-	文科
建筑設計	廣東	2020 / �？�	012	3	-	文科
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用	廣東	2020 / 專科	013	3	-	文科
學前教育	廣東	2020 / �？�	014	5	-	文科
家政服務與管理	廣東	2020 / 專科	015	3	-	文科

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三、廈門南洋職業(yè)學院的最新學校簡介

廈門南洋職業(yè)學院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦，2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門，現(xiàn)有學生一萬兩千余名，校園環(huán)境幽雅、花木繁茂，占地600畝，設計建筑面積31萬方米，由瑞士著名建筑師設計，集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體，被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領示范。學校在21年的發(fā)展建設過程中，堅持“以人為本，辦學，全面育人”的辦學理念，師資結(jié)構(gòu)日趨合理，內(nèi)部管理高效規(guī)范，校園建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效，沉淀并總結(jié)出的“六個堅持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學廣受推崇，注重培養(yǎng)外向型、復合型、應用型人才，