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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在遼寧省份2020年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是566分,對應的最低錄取位次在18494名;
2、在吉林省份2020年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是523分,對應的最低錄取位次在16551名;
3、在吉林省份2019年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是532分,對應的最低錄取位次在16947名;
4、在廣東省份2021年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是533分,對應的最低錄取位次在89190名;
5、在廣東省份2022年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是540分,對應的最低錄取位次在84123名;
6、在甘肅省份2019年的長春理工大學探測制導與控制技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是504分,對應的最低錄取位次在21470名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (5610元)辦學地點東校區(qū)探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 北京 | 綜合 | 物 | 503 | 23698 |
| 2 | (5610元)(專業(yè)辦學地點東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 北京 | 綜合 | 物 | 507 | 26132 |
| 3 | (辦學地點:東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 北京 | 理科 | - | 505 | 19763 |
| 4 | (5610元)探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 北京 | 綜合 | 物 | 530 | 20175 |
| 5 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 569 | 33670 |
| 6 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 507 | 33715 |
| 7 | (辦學地點為東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 546 | 28302 |
| 8 | (辦學地點東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 513 | 29359 |
| 9 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 512 | 28440 |
| 10 | (辦學地點東校區(qū))(收費標準5610元/年)(學制四年)探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 500 | 13573 |
| 11 | (辦學地點東校區(qū))(收費標準5610元/年)(學制四年)探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 518 | 13529 |
| 12 | (辦學地點:東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 523 | 15720 |
| 13 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 506 | 12167 |
| 14 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 567 | 19379 |
| 15 | (語種不限)探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 566 | 18494 |
| 16 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 568 | 18462 |
| 17 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 565 | 19628 |
| 18 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 496 | 15437 |
| 19 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 523 | 16551 |
| 20 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 532 | 16947 |
| 21 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 500 | 16789 |
| 22 | (語種不限)在東校區(qū)探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 物 | 415 | 33300 |
| 23 | (語種不限)探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合 | 物 | 395 | 37164 |
| 24 | (辦學點:東校區(qū),語種:不限)探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 441 | 28777 |
| 25 | (語種:不限)探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合 | 物 | 419 | 33538 |
| 26 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 516 | 69940 |
| 27 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 350 | 76258 |
| 28 | 東校區(qū)探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 352 | 58505 |
| 29 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 546 | 59117 |
| 30 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 569 | 76211 |
| 31 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 32 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 578 | 70476 |
| 33 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 595 | 53225 |
| 34 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 592 | 55693 |
| 35 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 573 | 79530 |
| 36 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 549 | 29653 |
| 37 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 564 | 26599 |
| 38 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 548 | 25994 |
| 39 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 538 | 30224 |
| 40 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 546 | 65959 |
| 41 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 563 | 63381 |
| 42 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 549 | 54236 |
| 43 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 544 | 67721 |
| 44 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 564 | 39606 |
| 45 | (辦學地點東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 563 | 33921 |
| 46 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 571 | 28409 |
| 47 | (地點東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 548 | 29973 |
| 48 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 556 | 26323 |
| 49 | (辦學地點東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 533 | 89190 |
| 50 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 515 | 90495 |
| 51 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 478 | 96190 |
| 52 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 540 | 84123 |
| 53 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 550 | 55684 |
| 54 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 567 | 48461 |
| 55 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 582 | 46788 |
| 56 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 545 | 55212 |
| 57 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 527 | 34565 |
| 58 | (東校區(qū))探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 555 | 26175 |
| 59 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 534 | 30665 |
| 60 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 474 | 21680 |
| 61 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 498 | 19557 |
| 62 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 504 | 21470 |
| 63 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 466 | 23866 |
| 64 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 441 | 12872 |
| 65 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 457 | 13357 |
| 66 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 487 | 11382 |
| 67 | 探測制導與控制技術專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 429 | 12965 |
長春理工大學原名長春光學精密機械學院,1958年由中國科學院創(chuàng)辦,是新中國第一所培養(yǎng)光學專門人才的高等院校。經過60多年的建設與發(fā)展,學,F(xiàn)已成為一所具有鮮明光電特色和國防特色的吉林省省屬重點大學,是吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建院校,享有“中國光學英才搖籃”的美譽。因光而生,與國家教育事業(yè)發(fā)展同頻共振。“兩彈一星”元勛、兩院院士王大珩為學校創(chuàng)始人、第一任院長。中國第一堝光學玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經緯儀研制者薛鳴球等16位院士曾在校任教或學習,為學校積淀了嚴謹求實的治學風氣。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、國家機械工業(yè)委員會、機械電子工業(yè)部、中國兵器工業(yè)總公司,1999年被劃轉為以吉林省管理為主,并與國防科工委共建。2002年,更名為長春理工大學;2004年,被確定為省屬重點大學。2009年,中國唯一的國家級光學科技館——長春中國光學科學技術館被批準建設,由學校代建代管。2010年,被教育部批準為上海合作組織大學項目院校。2012年,入選“中西部高;A能力建設工程”院校。2017年,入選首批教育部、國家外專局“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”。2020年,入選“吉林省特色高水平應用研究型大學”建設項目A類。追光而行,在強化特色中推進內涵發(fā)展。學校形成了以光電技術為特色,光、機、電、算、材相結合為優(yōu)勢,工、理、文、經、管、法、藝協(xié)調發(fā)展的學科布局,構建了光機電一體化、系統(tǒng)完備的大光電學科體系,光、機、電、算、材主干學科均已獲得一級學科博士學位授予權。擁有1個國家重點學科、4個吉林省重中之重學科、16個吉林省特色高水平學科;7個博士后科研流動站,9個博士學位授權一級學科、37個博士學位授權學科(含自主設置二級學科),20個碩士學位授權一級學科、101個碩士學位授權學科(含自主設置二級學科),1種博士專業(yè)學位授權類別,11種碩士專業(yè)學位授權類別;60個本科專業(yè);具有碩士研究生單獨招生考試權和優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位推薦權。學校占地面積71.8萬平方米,建筑面積53.8萬平方米,固定資產總值24.5億元;現(xiàn)有各類學生總數(shù)34018人,其中博士研究生676人、碩士研究生5128人、本科生16778人、留學生134人。學校現(xiàn)有教職工2115人,其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人、何梁何利基金科學與技術進步獎獲得者1人、國務院學位委員會學科評議組成員3人、國家級教學名師1人、國務院政府特殊津貼獲得者46人;擁有國家級高端引智平臺2個、全國高校“黃大年式”教師團隊1個、國家級優(yōu)秀教學團隊2個、吉林省優(yōu)秀教學團隊14個、國防科技創(chuàng)新團隊2個、吉林省高校創(chuàng)新團隊28個。砥礪奮進,在深化改革中提升辦學質量。學校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和工程應用能力的高素質專門人才為目標,形成了拔尖創(chuàng)新人才、創(chuàng)新應用型人才
長春理工大學的探測制導與
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