云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)森林的作用，初步樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2、有感情地朗讀課文，練分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì)森林的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一.直接導(dǎo)入

　　1. 今天這堂課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)20課，(齊讀課題：云雀的心愿)

　　2. 通過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?

　　指名回答，相機(jī)板書：讓沙漠變成綠洲

　　過渡：對(duì)，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節(jié)知道的呢?打開書本，找出相關(guān)的段落。

　　二.學(xué)習(xí)課文第14小節(jié)

　　1. 找到答案了嗎?齊說：14小節(jié)

　　2. 誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來?點(diǎn)紅“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

　　指名讀，評(píng)價(jià)(你讀出了云雀的心愿，還有誰(shuí)想讀?)

　　齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來。

　　3. 云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢?再讀讀這一小節(jié)，找找答案

　　指名回答，相機(jī)點(diǎn)紅：森林實(shí)在是太重要了!

　　是啊，森林實(shí)在是太重要了，誰(shuí)來讀好這句話?

　　指名讀，評(píng)價(jià)(你重讀了“實(shí)在“，突出了森林的重要，很好，誰(shuí)愿意來挑戰(zhàn)他，讀的更好?)

　　齊讀：讀的多好啊，讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要。

　　4.正是這次旅行，使小云雀深深的明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，你們想去旅行嗎?讓我們一齊跟著云雀媽媽去走一走吧。

　　三.學(xué)習(xí)第2??3小節(jié)

　　1. 他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么?

　　指名讀，(出示：“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼�！�

　　評(píng)價(jià)：你讀出了風(fēng)沙很大，你的朗讀讓我感受到黃沙鋪天蓋地的席卷而來

　　齊讀：讓我們一齊來讀這句話

　　2. 放錄像：讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧

　　看到了這些情景，你感受到了什么?(感受到風(fēng)沙很大……)

　　引導(dǎo)：想象一下此時(shí)你就在沙漠中，一陣狂風(fēng)刮過，你有什么感受?你看到了什么?除了黃沙你還看到了什么?

　　這里沒有什么?沒有什么?沒有什么?你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎?(荒無人煙，死氣沉沉……)

　　評(píng)價(jià)：你得詞匯量真豐富，你時(shí)一定很愛看書。

　　怪不得小云雀會(huì)埋怨地說，引讀：這里地風(fēng)沙真討厭。

　　齊讀：讓我們?cè)賮碜x這句話，感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼�！�

　　3. 沙漠里地環(huán)境如此惡劣，然而它的面積卻在日益擴(kuò)大，你知道這些數(shù)字嗎?師讀資料。

　　聽了這段介紹，你有什么想法?(“沙漠的面積真大呀�！蹦阏鏁�(huì)思考，“為什么沙漠面積會(huì)擴(kuò)大?”你真善于提問)

　　是啊，沙漠的面積為什么會(huì)日益擴(kuò)大呢?誰(shuí)知道?指名說。

　　我們來看看云雀媽媽是怎樣說的。齊讀媽媽的話

　　4.指名讀媽媽的話：原來，導(dǎo)致沙漠越來越多的兇手竟然是我們?nèi)祟惏�，學(xué)到這里，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來形容一下此時(shí)的心情嗎?(心疼，你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎?試試看。

　　生氣，你能把自己的這種心情讀出來嗎?惋惜，試著讀出你的感受。氣憤，把你的氣憤讀出來，試試看)

　　4. 齊讀媽媽的話：看到此情此景，我們真是心疼呀，讓我們一齊讀好這段話。

　　5. 沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠，可見，森林實(shí)在在??太重要了。

　　四.學(xué)習(xí)第5到10小節(jié)

　　1. 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來嗎?(指名讀)

　　評(píng)價(jià)：你的聲音啊特別好聽，老師想請(qǐng)你再讀一讀，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽了，邊聽邊思考，從段文字種，你感受到了什么?

　　2. 你感受到了什么?從哪里感受到的?相機(jī)指導(dǎo)朗讀(你能讀出它的兇猛嗎?)

　　3. 齊讀：讓我們?cè)囍�通過朗讀，讀出河水的兇猛。

　　4. 放錄像：聽了大家的朗讀，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫的情景，你們想去親眼目睹嗎?

　　5. 看了錄像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把這段文字讀的更好，讓我們一齊來讀好它。“只見……洪水之中”

　　6. 河水真是兇猛呀，小云雀不由得挨了媽媽，引讀：它說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”

　　是啊，河水怎么這么兇猛啊，誰(shuí)知道?

　　小結(jié)：沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，剛才我們還看到了，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了沙漠，可見，引說：森林實(shí)在是太重要了!

　　7. 你還從哪里感受了森林的重要呢?讀讀第10小節(jié)，試著用簡(jiǎn)單的一句話告訴我。

　　理解“蓄水”

　　為什么說森林可以蓄水，你從哪里看出來的，自讀這一小節(jié)，圈劃相關(guān)詞句，再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　指名交流。

　　放錄像：森林就是一座大水庫(kù)，當(dāng)雨水多時(shí)，它便能儲(chǔ)存大部分雨水，你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎?跟著云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧。

　　8.小結(jié)：森里可以儲(chǔ)存那么多的水，有了這座大水庫(kù)，到了汛期，河水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是??太重要了!

　　9. 讀：讓我們帶著自己的感受來讀好第5到10小節(jié)。

　　五.學(xué)習(xí)第11??13小節(jié)

　　1. 我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛，飛呀飛，他們覺得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著他們走進(jìn)森林吧，。(出示森林圖)

　　2. 此時(shí)你可以隨處走走看看，你看到了什么?有什么感受?

　　3. 這么熱的天怎么會(huì)感到?jīng)隹炷?點(diǎn)紅：涼快

　　4. 現(xiàn)在你能用“因?yàn)椤�…所以”來說說你對(duì)這段話的理解嗎?

　　5. 小結(jié)：森林冬暖夏涼，所以是一個(gè)空調(diào)器，森林實(shí)在是??太重要了!

　　6. 齊讀13小節(jié)：把我們的感受融入到朗讀中去，讀好這段話

　　六.總結(jié)全文

　　1. 森林實(shí)在是太重要了，旅行結(jié)束了，想必大家都深有感觸，把你在旅行中看到的，聽到的，想到的，告訴給你的同桌聽，一齊完成聯(lián)系：因?yàn)????所以森林實(shí)在是太重要了。

　　2. 大家的感受多深呀，讓我們?cè)賮碜x讀云雀的心愿，齊讀14小節(jié)

　　這是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現(xiàn)象，能結(jié)合生活談?wù)剢?此時(shí)你想說些什么，做些什么?(評(píng)價(jià)：你的想法真不錯(cuò)，你真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你的提議很好哦)

　　你們說的真好，做的一定會(huì)更好的，相信再你們的影響夏，一定會(huì)有更多的人來保護(hù)森林，如果每個(gè)人都知道要保護(hù)森林，那么再不久的將來，云雀的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　讓我們共同期待這一天的早日到來，拿起課本，把你對(duì)這篇課文的感受融入到朗讀中去。

　　齊讀全文

　　3. 聽了大家的朗讀，我感覺到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要，這一定是你今天最大的收獲。

　　七.作業(yè)

　　我們一齊來看一下今天的作業(yè)，齊讀題目。

　　板書： 20云雀的心愿

　　讓沙漠重新變成綠洲

　　森林實(shí)在是太重要了