新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)分數線是多少分

最新據2023年上海杉達學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業(yè)錄取數據，我們可以知道上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數線如下：

1、在江蘇省份2021年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)歷史專業(yè)分數線是440分，對應的最低錄取位次在17340名；

2、在安徽省份2021年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是239分，對應的最低錄取位次在222378名；

3、在安徽省份2020年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是246分，對應的最低錄取位次在217666名；

4、在安徽省份2019年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是292分，對應的最低錄取位次在215875名；

5、在河南省份2022年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是360分，對應的最低錄取位次在203976名；

6、在云南省份2020年的上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是362分，對應的最低錄取位次在135600名；

二、上海杉達學院機電一體化技術專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	山西	文科	-	270	49676
2	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	141	78148
3	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	文科	-	288	58058
4	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	山西	理科	-	325	66634
5	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	221	97874
6	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
7	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	山西	文科	-	323	40560
8	(語種不限)機電一體化技術專業(yè)	2021	上海	綜合	不限	221	-
9	(語種不限)機電一體化技術專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	223	-
10	(就讀地址:滬東工學院)機電一體化技術專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	246	-
11	(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2022	上海	綜合	不限	224	-
12	機電一體化技術專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	440	17340
13	機電一體化技術專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	351	17859
14	機電一體化技術專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	-	-
15	機電一體化技術專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	304	21423
16	金橋校區(qū)學習機電一體化技術專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	-	-
17	機電一體化技術專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	272	39558
18	機電一體化技術專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	432	19325
19	機電一體化技術專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	406	19255
20	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	438	221042
21	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	498	169258
22	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	495	160516
23	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	440	205066
24	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
25	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	495	160025
26	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	423	213355
27	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
28	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	496	159921
29	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	433	208401
30	(15000元/年；就讀校區(qū)詳見學校招生章程)機電一體化技術專業(yè)	2021	安徽	文科	-	326	162726
31	(15000元/年；就讀校區(qū)詳見學校招生章程)機電一體化技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	239	222378
32	(15000元/年；就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	安徽	文科	-	274	183305
33	(15000元/年；就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	安徽	理科	-	246	217666
34	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	安徽	文科	-	355	150455
35	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	292	215875
36	(18000元/年；金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	安徽	理科	-	389	210881
37	(18000元/年；金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	安徽	文科	-	349	134205
38	(�？扑�有專業(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	403	371606
39	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	384	378655
40	(�？扑�有專業(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	303	474971
41	(專科所有專業(yè)錄取新生就讀校區(qū)金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	文科	-	325	185240
42	(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	221	311560
43	(15000元/年；辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	河南	文科	-	283	267702
44	(15000元/年；辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	242	444060
45	(15000元/年；辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	文科	-	261	305513
46	(15000元/年；辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	194	455548
47	(18000元/年；辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	350	397469
48	(18000元/年；辦學地點：金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	360	203976
49	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	351	120673
50	(辦學地點金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	406	156208
51	(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	湖南	文科	-	294	139810
52	(錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	267	202259
53	(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	400	93858
54	(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	394	180185
55	(文史類，3年，15000元/年，在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
56	(理工類，3年，15000元/年，在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	311	159581
57	(文史類，3年，15000元/年，在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2020	廣西	文科	-	232	121151
58	(在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2020	廣西	理科	-	320	151724
59	(在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	293	156202
60	(理工類，3年，18000元/年，在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
61	(文史類，3年，18000元/年，在金橋校區(qū)辦學)機電一體化技術專業(yè)	2022	廣西	文科	-	412	59570
62	機電一體化技術專業(yè)	2021	四川	文科	-	409	114918
63	機電一體化技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	412	190609
64	機電一體化技術專業(yè)	2020	四川	文科	-	453	71504
65	機電一體化技術專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
66	(金橋校區(qū)就讀。�？扑�有專業(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	四川	理科	-	424	193830
67	金橋校區(qū)機電一體化技術專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
68	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
69	(金橋校區(qū))(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
70	(金橋校區(qū))(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	312	174230
71	(金橋校區(qū))(語種不限)機電一體化技術專業(yè)	2020	貴州	文科	-	-	-
72	(金橋校區(qū))(語種不限)機電一體化技術專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
73	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	貴州	理科	-	314	176240
74	(金橋校區(qū))(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
75	(金橋校區(qū))(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
76	機電一體化技術專業(yè)	2021	云南	文科	-	454	68472
77	機電一體化技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
78	機電一體化技術專業(yè)	2020	云南	文科	-	435	73523
79	機電一體化技術專業(yè)	2020	云南	理科	-	362	135600
80	(金橋校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	云南	理科	-	367	126231
81	機電一體化技術專業(yè)	2022	云南	理科	-	384	127543
82	機電一體化技術專業(yè)	2022	云南	文科	-	466	67758

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三、上海杉達學院師資和院系介紹

上海杉達學院是在上海浦東開發(fā)開放的背景下，于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發(fā)起創(chuàng)辦的全日制民辦大學。1992年8月，經上海市高等教育局批準籌辦，校名為“杉達大學”，并于當年秋季面向全國招生；1994年2月，經國家教育委員會批準正式建校；2002年3月，經國家教育部批準設置為全日制普通本科院校，校名為“上海杉達學院”，是上海市第一所本科民辦高校；2005年8月，經上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位；2015年，通過教育部本科教學工作合格評估；2020年，通過教育部本科教學工作審核評估。 建校29年，學校恪守公益性、非營利性辦學原則，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹的教育管理取信于社會，以較高的教育質量回報社會”的辦學理念，建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校定位為建設多科性、國際化、高水平的應用技術大學，培養(yǎng)經濟社會發(fā)展需要的高素質應用型人才。 學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區(qū)，總占地面積808畝，校舍總建筑面積36萬平方米，教學儀器設備總值逾3.12億元，圖書館紙質圖書158萬冊。學校設有經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學、教育學等8個學科門類，40個本科專業(yè)、6個專科專業(yè)；現設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術學院、外語學院、藝術設計與傳媒學院、國際醫(yī)學技術學院、教育學院、工程學院、馬克思主義學院、基礎教育部、體育教學部、滬東工學院、嘉善光彪學院、繼續(xù)教育學院等二級學院（部）�，F有專任教師760人，其中具有副高級以上職稱的教師占43.2%，碩士研究生以上學歷的教師占92.1%（博士33%）。全日制在校生1.5萬余人，其中本科生1.4萬余人；建校以來，培養(yǎng)了5.5萬余名各級各類人才。 學校與大中型企業(yè)合作成立時尚學院、金棕櫚數字化產業(yè)學院、華欽學院、華為ICT學院（2021年3月又與華為簽訂深度合作框架協議）、曙光大數據學院、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學院等平臺，現代智慧服務產業(yè)學院獲批首批上海市級重點現代產業(yè)學院建設項目。建立與企業(yè)合作開展教學培訓和畢業(yè)設計、共建實踐教學基地等模式，形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入，完成90余個學科專業(yè)內涵建設項目，擁有綜合實驗實訓教學中心、機械電子工程實驗教學中心、現代醫(yī)技綜合實驗中心、酒店管理實驗教學中心等，以及各類專業(yè)教學實驗室140余個。 學校借鑒國際辦學模式，與國外合作伙伴共同制定合作辦學項目人才培養(yǎng)方案，實行學分互認；引進外籍教師和具有國際背景優(yōu)秀教師，組建中外教學團隊，利用國際優(yōu)質課程資源，改革教學內容、教學方法和考核方式。學校先后與23個國家和地區(qū)的100余所院校建立了校際合作交流協議與合作項目，各二級