前不久，杭州市政協(xié)委員、杭州時代小學(xué)校長唐彩斌對當前杭州小學(xué)生課外負擔做了一份實證調(diào)查，這份提案廣受關(guān)注。

在唐校長的實證調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前周末不補課的小學(xué)生不到10%，4成以上的學(xué)生周末培訓(xùn)班超過3個。

為了減輕學(xué)生負擔，新年以來，政府部門出臺了一系列的政策，比如對校外學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)進行整治、各種奧數(shù)杯賽的停辦、規(guī)定學(xué)生晚上9點后不做作業(yè)等，力度不小。

日前，作為全國政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長韓應(yīng)邀來到杭州市時代小學(xué)，與小學(xué)生對話，回應(yīng)基礎(chǔ)教育熱點問題。

校外培訓(xùn)班該不該上

學(xué)校五(3)班學(xué)生李冠博覺得自己有點“另類”�！靶ｉL要求我們少上培訓(xùn)班，但大家都在外面學(xué)，您覺得我要堅持不學(xué)嗎?”

對于李冠博的做法，韓表示支持。他說，關(guān)于培訓(xùn)班，我們要一分為二地看�！坝幸恍┡嘤�(xùn)班，可以提高我們的綜合素養(yǎng)，我認為是可以支持的，比如音體美，如果孩子感興趣，可以參加，彌補學(xué)校專業(yè)性不足的問題，讓自己有更多的長進。”

韓說，但是現(xiàn)在有些培訓(xùn)班，違背了教育的規(guī)律和孩子發(fā)展的規(guī)律進行了超前教育，這些都充滿了功利，比如各類小升初班、奧數(shù)班。舉個例子，其實“奧數(shù)”本身沒有錯，它最初只是針對一部分對于數(shù)學(xué)特別有天賦和靈感的孩子進行的探索，于他們是有意義的�！皧W數(shù)”對于那些對數(shù)學(xué)沒有興趣的孩子，則必定是一種過重的負擔。

減負減出來的時間做什么

六(3)班學(xué)生吳昌霖問，現(xiàn)在大家都在談減負，如果有一天真正地將負擔減下來，我們也會多出很多的空余時間。在這些時間里，我們可以做些什么事情呢?

韓回答說，我們要辯證地看待減負，負擔重也要相對看待。有時候，我們熱愛閱讀，熱愛器樂，我們也要花很多時間和精力，但因為我們喜歡就不會覺得是負擔。我們要減的是“過重”的課業(yè)負擔。

減負以后，多出來的時間可以發(fā)展自己的興趣。建議多看書、多閱讀。比如，你的興趣是體育運動，那么就值得花時間去做運動，讓運動更專業(yè);如果你對唱歌有興趣，就應(yīng)該讓自己的演唱達到一定的專業(yè)水。

從整體來講，學(xué)習(xí)慣好的學(xué)生，將會在未來的發(fā)展中保持更長久的優(yōu)勢。

手機可以被帶入校園嗎

六(4)班學(xué)生盛語湖問了一個關(guān)于手機的問題�！拔铱葱侣劺镎f，新加坡許多學(xué)校讓學(xué)生將手機帶入校園，開展學(xué)習(xí)。請問，不久的將來如果我們帶手機進入校園，您贊同嗎?您有什么更好的建議嗎?”

韓說，關(guān)鍵在于怎么用，如果正確地使用，的確是有助于我們的學(xué)習(xí)。“堵與疏要結(jié)合，比如，現(xiàn)在我們已經(jīng)有PAD進入學(xué)校的實例，將來也會有更多。老師和家長要正確引導(dǎo)的同時，作為孩子也要自己控制。有些小朋友的自制力還不夠，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子濫用電子產(chǎn)品影響學(xué)習(xí)了，那肯定會制止，這很正�！，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上不良信息比較多，對孩子的身心發(fā)展不利，我們也深感擔憂。作為孩子，你們要明確，電子產(chǎn)品是用來學(xué)習(xí)的或者用來必要時聯(lián)系用的，而絕不應(yīng)該是用來玩的，我不提倡你們玩游戲，因為你們現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該什么階段做什么事�！�