★學前教育

遠景目標：基本實現(xiàn)“數(shù)量充足、辦園規(guī)范、保教科學、公益普惠”的辦園目標。

工作思路：認真落實《三門峽市學前教育第三期行動計劃（2017至2020年）》，圍繞“擴資源、重規(guī)范、提質(zhì)量”的核心任務，繼續(xù)擴充資源總量，提高普惠民辦幼兒園服務能力，規(guī)范幼兒園辦園行為，提升幼兒園保教質(zhì)量。

重點工作：積極擴充資源。推動各縣（市）、區(qū)積極實施第三期學前教育行動計劃項目建設，分年度完成全市規(guī)劃的53所新建、改擴建幼兒園任務，新增學位約1萬個。加快公辦幼兒園建設，到2020年，各縣（市）、區(qū)要落實城區(qū)至少開辦3所標準化公辦幼兒園，徹底解決公辦中心幼兒園“空白”鄉(xiāng)鎮(zhèn)的問題。

提高普惠性民辦幼兒園服務能力。指導各縣（市）、區(qū)逐年做好普惠性民辦幼兒園的認定和管理工作，到2020年，普惠性資源覆蓋率要達到85%以上。

加強骨干幼兒園體系建設。大力推進幼兒園“促規(guī)范、提內(nèi)涵”創(chuàng)建工作，形成合理的體系構(gòu)架。各縣（市）、區(qū)的市級示范園數(shù)量要有所增加，到2020年年底前，盧氏縣和澠池縣要實現(xiàn)省級示范園的“零突破”。

落實《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高保教質(zhì)量。

★特殊教育

遠景目標：基本構(gòu)建起“學段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合、保障有力”的特殊教育體系。

工作思路：認真落實《三門峽市第二期特殊教育提升計劃（2017至2020年）》，堅持“普惠特惠、統(tǒng)籌推進、尊重差異、多元發(fā)展”的原則，積極完善特殊教育體系，不斷增強特殊教育保障能力，穩(wěn)步提高特殊教育教學質(zhì)量。

重點工作：完善特殊教育體系。到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。繼續(xù)推進實施學前融合教育，加快發(fā)展以普職融通為特點的殘疾人高中階段教育，招生規(guī)模顯著擴大。

加強特殊教育基礎能力建設，提升辦學水。構(gòu)建“市級綜合、縣級培智”的辦學格局，力爭在2020年以前，依托主城區(qū)現(xiàn)有特殊教育資源，辦好一所含殘疾人高中部的綜合性特殊教育學校。

健全特殊教育專業(yè)支撐體系。各縣（市）、區(qū)組建殘疾人教育專家委員會，建立特殊教育資源中心，推進隨班就讀和送教上門工作，提高特殊教育服務能力。

★體衛(wèi)藝教育

遠景目標：全市基本形成“體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效”的學校體育、藝術(shù)工作發(fā)展格局。體育方面，學校體育辦學條件達到國家標準，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學、訓練與競賽體系基本完備，體育教學質(zhì)量明顯提高；學生鍛煉慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水明顯提升，規(guī)則意識、合作意識和意志品質(zhì)顯著增強；政府主導、社會參與的學校體育機制進一步完善。藝術(shù)方面，大、中、小、幼相互銜接，課堂教學和課外活動相互結(jié)合，普及教育與專業(yè)培養(yǎng)相互促進，學校藝術(shù)與社會藝術(shù)相互聯(lián)系。

工作思路：以國家體育藝術(shù)“2+1工程”和三門峽市教育局體藝培養(yǎng)化“1+N工作”，按照一年“定規(guī)范補短板”、兩年“夯基礎樹典型”、3年“強抓均衡”的總體思路逐步推進。使廣大學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，養(yǎng)成終身鍛煉的良好慣，擁有樂觀向上的精神品格，歷練強壯健康的體質(zhì)體魄。

重點工作：發(fā)揮試點帶動、引領的作用，按照打造試點縣（市）、區(qū)培育示范校的模式，帶動不同梯隊層次的學校發(fā)展。2018年申報、評估、命名校園足球、武術(shù)、戲曲、益智手工、書法等試點縣（市）、區(qū)各1個，市級校園足球校15所，武術(shù)校8所，戲曲校15所，益智手工校15所，書法校15所。從校中評選20%作為示范校，并給予1萬至2萬元獎勵。各項校另新增30%，同時鼓勵各地各校積極創(chuàng)建其他體藝品牌，2020年實現(xiàn)校校有，人人有特長。

加強食品安全，為師生護航。按照河南省學校食堂等級評定標準，對各級各類學校食堂進行排查整改，未達到三級標準的不得供餐。2018年全市城區(qū)學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”全覆蓋，2020年農(nóng)村成建制以上學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”全覆蓋，2020年全市“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”工程完成率達到80%。

完善學校體育、藝術(shù)督導評估體系。細化校園足球、陽光大課間、校管理、體音美衛(wèi)教師管理、幫扶結(jié)對等工作的考核管理細則。

有效改善農(nóng)村師資不足，實現(xiàn)高位均衡。結(jié)合市教育局教師幫扶支教工作，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，開展網(wǎng)絡雙向課堂活動，按照第一年結(jié)對30%，第二年結(jié)對30%，第三年結(jié)對40%的比例，在3年內(nèi)使所有農(nóng)村成建制中小學校與城區(qū)學校結(jié)成幫扶對子。因地制宜、拓寬思路，通過校際間交流輪崗、區(qū)域內(nèi)走教、縣域內(nèi)下鄉(xiāng)巡教、名師掛牌網(wǎng)上授課等多種方式有效解決師資不足、專業(yè)配置不均衡等問題。

有效解決擠占大課間現(xiàn)象。常規(guī)抽查與舉行最美大課間展評活動相結(jié)合，促進各校陽光大課間活動常態(tài)化，達到時間充足、多彩有效的效果。

以校園足球為突破口，帶動學校體育工作改革。利用暑期扎實開展足球教師集中培訓活動，2018年暑期舉行市縣兩級教師培訓。暑期照此模式再升級培訓，到2020年，達到全市成建制中小學至少有1名體育教師參加過一次專業(yè)培訓。

扎實開展“戲曲進校園”工作，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，帶動學校藝術(shù)工作發(fā)展。2018年暑期舉行市級戲曲骨干教師第二次實踐培訓和縣（市）、區(qū)教師初級培訓。暑期照此模式再升級培訓，到2020年，達到全市成建制中小學至少有1名音樂教師參加過一次戲曲專業(yè)培訓。每年舉行一次“戲曲進校園”成果展匯報演出。

利用我市美術(shù)教師自編的國家級教材，把美術(shù)做大做強。組織全市美術(shù)教師開展“工藝拼貼”“剪紙”教材研討、推廣活動，該項活動與校評估工作結(jié)合，到2020年全市所有中小學校通過校本課程或社團活動，均能使用我市自主創(chuàng)編的教材，開展拼貼和剪紙教學。

★德育教育

遠景目標：基本形成“方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開展”的育人格局。

工作思路：以立德樹人為根本任務，培育和踐行，全面貫徹落實《中小學德育工作指南》，切實抓好德育隊伍建設、德育陣地建設、德育課程建設，積極開展多種形式的主題實踐活動，將德育內(nèi)容落細、落小、落實。

重點工作：切實做好三門峽市文明城市創(chuàng)建各項工作。各級各類學校要根據(jù)文明城市創(chuàng)建要求，結(jié)合學校實際，制定本校實施方案，建好臺賬，抓好落實。

突出德育工作學段目標。根據(jù)各學段學生年齡特點和認知規(guī)律，開展“九禮”養(yǎng)成教育，打造養(yǎng)成教育品牌�！熬哦Y”內(nèi)容：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、家庭之禮、師生之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。

加強德育隊伍建設。為進一步提升班主任專業(yè)化水，每年舉行校、鄉(xiāng)、縣、市級中小學班主任基本功大賽。認真落實未成年人道德建設工作，充分發(fā)揮所有任課教師和其他德育工作者的育人作用，形成全員育人工作格局，每年全市評選表彰10所“未成年人道德建設工作示范�！焙�20名“未成年人道德建設工作先進個人”。

加強德育陣地建設。在校內(nèi)教育方面，各學校要注重各學科課堂的德育滲透，運用升國旗儀式、成人禮儀式、入黨入團入隊儀式等禮儀制度傳播主流價值。利用重大紀念日、祭典日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等，開展有教育意義的紀念活動，發(fā)揮社會大課堂作用。在校外教育方面，2018年聯(lián)合相關(guān)部門制定《三門峽市中小學生研學旅行實施方案》，創(chuàng)建中小學社會實踐教育基地，進一步規(guī)范研學旅行。各縣（市）、區(qū)每年評選命名3至5個縣級中小學生社會實踐教育基地，相應基地須建立完善的研學旅行課程。3年內(nèi)全市評選命名20個具有完善研學旅行課程的市級中小學生社會實踐教育基地；發(fā)揮家庭在家校共育中的重要作用。各校不斷完善家校育人新機制，定期開展優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀家長評選活動。

加強德育課程建設。落實德育活動課程化管理，各校規(guī)范開展國旗下講話、班隊會、社團活動、開學典禮、畢業(yè)典禮等德育常規(guī)活動，以春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，組織開展“我們的節(jié)日”主題活動。各級教育行政部門定期開展中小學德育綜合活動課程評比工作，評選一批具有地域和校本的教材或者活動案例課程。2018年各校均要開發(fā)編寫德育校本教材，各縣（市）、區(qū)遴選出2至3個各具的德育校本教材，2020年全市遴選出5至6個具有推廣價值的德育校本教材。

彰顯地方豐富德育內(nèi)容。在開展清明“祭英烈”、三月“學雷鋒”、六一“爭做好少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”以及“三愛三節(jié)”主題教育活動、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動、“圓夢蒲公英”暑期主題活動、“華人少年作文大賽”等常規(guī)活動的基礎上，以紅色基地和地方為載體，培養(yǎng)家國情懷，落實德育“五大內(nèi)容”。

以文明校園創(chuàng)建促進德育工作常態(tài)開展。每年評選文明校園標兵、文明校園、文明政教處、文明教師、文明班集體、文明學生標兵、文明學生，到2020年實現(xiàn)各級文明校園全覆蓋。依托“文明校園”創(chuàng)建活動，3年評選30個“書香校園”、60個“書香班級”，評選認定30個“心理健康教育示范校”。