今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于湖北大學知行學院在云南錄取分數(shù)線的問題,包含湖北大學知行學院在云南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據,本文徐老師將湖北大學知行學院在云南近五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
湖北大學知行學院在云南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為415分至493分,錄取位次在94953 至31451排名區(qū)間,云南的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考湖北大學知行學院。
1、湖北大學知行學院在云南2022年理科最低錄取分數(shù)線是438分,最低錄取排名位次在91792名;
2、湖北大學知行學院在云南2021年理科最低錄取分數(shù)線是443分,最低錄取排名位次在87517名;
3、湖北大學知行學院在云南2020年理科最低錄取分數(shù)線是448分,最低錄取排名位次在86637名;
4、湖北大學知行學院在云南2019年理科最低錄取分數(shù)線是434分,最低錄取排名位次在89712名;
5、湖北大學知行學院在云南2018年理科最低錄取分數(shù)線是415分,最低錄取排名位次在94953名;
1、湖北大學知行學院在云南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 云南 | 理科 | 438 | 91792 | 35 | 本二 |
2022 | 云南 | 文科 | 529 | 31451 | 20 | 本二 |
2、湖北大學知行學院在云南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | 443 | 87517 | 35 | 本二 |
2021 | 云南 | 文科 | 517 | 31906 | 20 | 本二 |
3、湖北大學知行學院在云南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | 448 | 86637 | 31 | 本二 |
2020 | 云南 | 文科 | 496 | 34394 | 24 | 本二 |
4、湖北大學知行學院在云南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 云南 | 理科 | 434 | 89712 | 28 | 本二 |
2019 | 云南 | 文科 | 497 | 33523 | 27 | 本二 |
5、湖北大學知行學院在云南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 云南 | 理科 | 415 | 94953 | 28 | 本二 |
2018 | 云南 | 文科 | 493 | 40086 | 27 | 本二 |
辦學性質 湖北大學知行學院創(chuàng)辦于2000年,是經國家教育部批準、由湖北大學舉辦的具有學士學位授予權的全日制普通高等學校,是湖北省首批應用轉型發(fā)展試點高校,國家技能人才培育突出貢獻候選單位。全日制在校學生11000余人。辦學定位 學校堅持以人才培養(yǎng),以提高辦學質量和科技創(chuàng)新能力為主線,深入推進產教融合、校企合作和開放辦學,全面實施綜合改革,將學校建設成為規(guī)模結構合理,優(yōu)勢特色鮮明,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出,對區(qū)域經濟社會發(fā)展有重大貢獻的應用技術型高校。經過二十多年的建設發(fā)展,學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等方面取得了顯著的成績,得到了社會各界的廣泛好評,較好地實現(xiàn)了辦學規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展,辦學水平和教育教學質量不斷提高,“知行合一”的辦學特色日益彰顯。育人理念 學校秉承“厚德載物,認知踐行”的育人理念。在人才培養(yǎng)過程中,堅持以市場需求為導向,積極呼應經濟社會發(fā)展對人才能力素質的新要求,突出能力本位,注重培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力。以培養(yǎng)“專業(yè)有潛力、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁,服務于生產、管理一線的高層次應用型人才。
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