1、南昌醫(yī)學院在浙江的助產學((小藍校區(qū)))招生人數(shù)為10人;
2、南昌醫(yī)學院在浙江的市場營銷((小藍校區(qū)))招生人數(shù)為5人;
3、南昌醫(yī)學院在浙江的針灸推拿學((小藍校區(qū),中醫(yī)類專業(yè)))招生人數(shù)為6人;
4、南昌醫(yī)學院在浙江的醫(yī)學檢驗技術((小藍校區(qū)))招生人數(shù)為5人;
5、南昌醫(yī)學院在浙江的口腔醫(yī)學技術((小藍校區(qū)))招生人數(shù)為5人;
6、南昌醫(yī)學院在浙江的醫(yī)學影像技術((小藍校區(qū)))招生人數(shù)為1人;

1、2022南昌醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 護理學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 8 | 不限 | 綜合 |
| 助產學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 保險學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 公共事業(yè)管理 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 中醫(yī)學 ((小藍校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學 ((小藍校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 ((小藍校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 臨床醫(yī)學 ((小藍校區(qū),西醫(yī)類專業(yè))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 6 | 物 和 化 | 綜合 |
| 康復治療學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 5 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 011 | 5 | 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 012 | 5 | 物 或 生 | 綜合 |
| 口腔醫(yī)學技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 013 | 5 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 藥學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 014 | 8 | 化 | 綜合 |
| 中藥學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 015 | 6 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 2段 | 012 | 1 | 物 或 生 | 綜合 |
2、2021南昌醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 中醫(yī)學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 10 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 10 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 9 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 3 | 化 或 生 | 綜合 |
| 康復治療學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像技術 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 5 | 物 或 生 | 綜合 |
| 藥學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 10 | 化 | 綜合 |
| 中藥學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 3 | 化 | 綜合 |
| 護理學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 8 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 010 | 16 | 不限 | 綜合 |
| 保險學 ((小藍校區(qū))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 011 | 14 | 不限 | 綜合 |
3、2020南昌醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 中醫(yī)學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 15 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 10 | 物 或 生 | 綜合 |
| 護理學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 15 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復治療學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 5 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 4 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 保險學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 11 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 15 | 不限 | 綜合 |
| 中藥學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 2 | 化 | 綜合 |
| 藥學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2020 / 1段 | 011 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
| 中醫(yī)學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 15 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 醫(yī)學影像技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 10 | 物 或 生 | 綜合 |
| 護理學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 15 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 康復治療學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 5 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 針灸推拿學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 4 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 保險學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 11 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 15 | 不限 | 綜合 |
| 中藥學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 2 | 化 | 綜合 |
| 藥學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 2 | 化 | 綜合 |
| 醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2020 / 2段 | 011 | 2 | 化 或 生 | 綜合 |
南昌醫(yī)學院簡介發(fā)布時間:2021-09-10南昌醫(yī)學院(NanchangMedicalCollege),坐落在美麗的英雄城——江西省南昌市,學校是由江西省人民政府舉辦、江西省衛(wèi)生健康委行政主管、江西省教育廳業(yè)務指導,并經國家教育部批準成立的集教學、醫(yī)療、科研為一體的全日制普通本科高等醫(yī)學院校,主要培養(yǎng)經濟社會發(fā)展所需要的高素質應用型、技術技能型、教學研究型人才。學校具有深厚的歷史淵源和文化底蘊,前身是1937年創(chuàng)辦的國立中正醫(yī)學院,是我國最早由國人自己創(chuàng)辦的醫(yī)學高等學府之一,涌現(xiàn)出一批杰出校友,培養(yǎng)了6位中國工程院院士。1949年以后,中正醫(yī)學院改名南昌醫(yī)學院,后來主體搬遷到重慶,成為了現(xiàn)在的中國人民解放軍陸軍醫(yī)科大學,留下的附屬醫(yī)院成為了現(xiàn)在的全國綜合實力百強醫(yī)院——南昌大學第一附屬醫(yī)院。2020年,為補齊后疫情時代醫(yī)學教育短板,加快構建強大公共衛(wèi)生體系,更好地增進人民健康福祉
南昌醫(yī)學院在浙江高考專業(yè)
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